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1．A
2．C
3．B
4．填空。
（1）春潮带雨晚来急
（2）青草池塘处处蛙
（3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（4）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
5．名著阅读。
（1）童年 高尔基
（2）外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的人。
6．示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为满足自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。
7．思路：
①初见砖茶，不以为意
②喝上砖茶，引为知己
③再喝砖茶，感到绝望
④找到洞茶，无限惊喜
8．意义：
①“洞茶”是“我”在藏北高原戍边时的营养品、救命茶，给了“我”许多温暖和力量。
②“洞茶”承载着“我”对藏北高原那段青春年华、军旅生活的记忆，也寄托着“我”对战友的怀念之情。
9．作者运用多种手法抒发深挚的情感。第⑦段运用排比和连续反问，从茶的味道、煮茶器具、饮茶方式等方面把天下名茶和洞茶作对比，突出了洞茶的质朴，表达了作者对洞茶以及它所代表的藏北军旅生活的怀念和赞美之情。第⑫段作者直呼洞茶为“你”，仿佛在和老友面对面地诉说再次重逢的惊喜，情感抒发更加强烈直接。
10．题目点明了文章的主旨，设置悬念，富有趣味性（激发读者阅读兴趣）。
11．居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子，后来为了不影响萁他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。
12．作用是承上启下（或过渡），既承接上文居民们为了方便老人们上下楼，在楼梯转角处都放了椅子，又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利，又改放折叠椅。（作用说明必须具体）
13．“自告奋勇”写出了做小生意的居民对这项工作的热心主动（热情主动、积极主动），也写出了他做公益时的慷慨大方，从而突出了他对老人们的关爱之情。（紧扣“热心主动”“慷慨大方”“关爱之情”的要点作答，语言通顺即可）
14．第⑧段既点明了文章“要关爱老人，给老人以温暖”的中心，又告诉人们奉献爱心其实很简单，就是要从身边的小事做起。
15．（1）曾经 （2）以宾客之礼相待 （3）丢下、舍弃 （4）通“否”
16．翻译：
（1）从此指定（某个）事物（叫他）作诗，（仲永）能立刻完成。
（2）说的话一点也没有遗漏。
17．题目略。
（1）客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。（或：大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜。）
（2）示例：甲文中仲永之父为一点小利益．“日扳仲永环谒予邑人，不使学”，没有后天的教育，神童仲永长大后完全如同常人。乙文中元方兄弟之父对因勤学导致的蒸饭成粥并不责纠：“如此怛糜自可，何必饭也？”元方兄弟之父教子有方，为他们创造了良好的学习氛围。
18．不只是写景。不仅点明暮春时令，而且暗喻唐朝由盛转衰的局面。
19．表现手法：用江南美景反衬离乱世事和凄凉  | 