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课前自主预习】
[自主学习]
1．xìn pì dǔ niè xǐ bǔ
2．稽 徘 惘
3．根据意思写出相应的词语。
（1）前赴后继
（2）相辅相成
（3）道听途说
（4）鼠目寸光
4．初读课文。
时间：有一天。
地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。
人物：“我”和丹尼斯。
起因：“我”捉到一只旅鼠。
经过：丹尼斯向“我”讲述旅鼠的三大奥秘。
结果：丹尼斯就旅鼠的奇特行为发表感想。
【课堂合作探究】
[文本探究]
1．三大奥秘：
①繁殖能力惊人。
②种种奇怪的自杀行为：停止进食；在 天敌面前主动挑衅；改变毛色吸引天敌。
③死亡大迁移。
2．不能。旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前 提，其他两大奥秘与繁殖有关。三大奥秘一个比一介神 秘，第二、三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二 大奥秘更神秘。
3．用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍“我”对旅鼠 奥秘的探索，知识性与趣味性相结合，让人既增长知识，又 有兴味。
4．启示：
示例一：大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续 研究。
示例二：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
示例三：在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学献身的 崇高精神，只有创新的研究方法和思维方式才能揭开大自 然的奥秘。
示例四：自然界本身就具有调节机制，生态平衡一旦被破 坏，就会向新的平衡转化。从自然界的调节中人类应当觉 悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展。
示例五：自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
[归纳总结]
科学小品 惊人的繁殖能力 “死亡大迁移” 人类不能再毫无节制地繁衍下去了
【课后巩固提升】
1．A解析：B项，“衅”应读xìn;C项，“徙”应读xǐ;D项，“惘” 应读wǎng。
2．D解析：A项，“焦燥”应为“焦躁”；B项，“及剧”应为“急 剧”；C项，“端祥”应为“端详”。
3．B解析：“前赴后继”的意思是前面的人上去，后面的人就 跟上去，形容奋勇前进，连续不断，为褒义词。“破坏制度与 规则者”含贬义，因此“前赴后继”属亍感情色彩误用。
4．（1）C （2）A （3）B
5．（1）作比较 （2）列数字 （3）举例子 （4）打比方
6．增强读者的阅读兴趣  | 