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课前自主预习】
[自主学习]
1．móu shěn mǎo jí zhà tiào
2．婪 慨 澈
3．根据意思，写出相应的词语。
（1）莫衷一是
（2）一视同仁
（3）众目睽睽
（4）雨后春笋
4．初读课文。
（1）科幻小说 探洞 填洞 幻想
（2）首先，这个题目形式新颖有趣，能够吸引读者的阅读兴 趣；其次，“喂——出来”这句话是年轻人初次见到洞时所 喊出来的，最终它又从洞里出来了，它也含蓄地反映了本 文的主题。
【课堂合作探究】
[文本探究]
1．表面无底，并非“无底”，正如我们的地球，表面上看无边无 际，实际上是有限的。比喻人类生有的地球。
2．人们把废物和污水排放到海洋里去，把废气排向大气中， 把海洋、天空看成了无底洞。作者假想有这么一个洞，既 可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去 积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
3．分析：
（1）运用了神态、动作、语言描写，表现了学者的虚伪、做作、 表里不一的性格特点，表达了作者对那些虚伪无能的所谓 学者的讽刺之情。
（2）运用了动作、语言描写，表现了老年人小心谨慎、胆小怕 事的性格特点。
4．村民：开始好奇、恐慌，后来习以为常。 市民：只顾自己赚钱，不顾环境保护。 商人：投机欺诈，唯利是图。专家：道貌岸然，装腔作势。
5．这些东西对人、对社会、对国家有危害。这些人自私自利、 目光短浅、制造隐患。
6．环境保护问题。告诉人们：不顾环境污染，终究要自食其 果，因此要保护环境。
[归纳总结]
深不可测 填洞 预示灾难 破坏自然，必遭报复
【课后巩固提升】
1．C
2．B解析：“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快，比 喻新事物大量出现，是褒义词。不能用在食品安全事件中。
3．（1）语言描写 （2）动作描写 （3）神态描写 （4）心理描写
4．综合运用。
（1）示例：清洁可爱家园，装扮美丽柳州。
（2）①示例：阿姨，您好！我是柳州“清洁乡村”活动的志愿 者。请不要把垃圾倒在这里。 ②示例：您看，把垃圾倒在这里，一是不好看，二是污染空 气、土地和水源。我们在这里进行清扫活动，就是希望把 环境卫生弄好。您还是拿到指定点去倒吧。
（3）示例：看法：在文物古迹、旅游景点上涂鸦是一种破坏 行为。理由：首先，无论刻什么字，都破坏了文物和景点的 历史价值、观赏价值。其次，这是素质低下的表现，有损形 象，影响恶劣。对于这种现象，我们要批评抵制。现在，我 们要建设“美丽柳州”，不仅要清洁卫生环境，更要清扫掉 我们诸多不良行为，让柳州山更美，水更清，柳州人心灵也 更美。
5．深不可测；慷慨大方、任劳任怨；可妥善解决城市公害和社 会问题。
6．这个洞任劳任怨地给整个城市处理掉各种肮脏、废弃的东 西。这个城市渐渐地变洁净了，海洋和天空又变成了美丽 的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
7．说明人们对破坏环境的行为不自省、不自控，对填洞带来 的后果不自知；说明人们的麻木不仁、急功近利，必将招致 大自然的报复。
8．示例：20世纪20年代由于人们将塔里木河  | 