|
助读预习·学前热身
1、tan第一声 wen第三声
lu第四声 qiu第二声 Huai第二声
砥 偻 躁 临
2、（1）杂乱；纷乱。
（2）倒塌。
（3）周道如砥
（4）引颈受戮
3、因为所站的立场不同，看问题的角度不同。作者对那树怀存深情，肯定大树的价值和品
格，交通专家却认为它妨碍交通，有害无益。
精要解读·合作探究
疑难初探
1、（1）佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛。它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给
予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格。
（2）“ 绿着生 ” ，那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对那树怀有满腔的热爱和崇敬之情
“ 绿着死 ” ，树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
2、说明动植物有预知的能力，比人类还要敏感；创造一种悲壮气氛．动植物世界有友爱，而
人类有时缺乏友爱，形成鲜明对比。作者把蚂蚁国民认作像人类一样的民族，显然是怀着
敬意的。人类应反躬自省；“ 虫 ” 犹童口此。人何以堪？
3、人与自然应和谐共处，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
4、（1）运用排比的修辞手法，点列人类文明的发展极为迅速，与老树的发展之慢形成鲜明
的对比，让我们看到了自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱，暗示了老树
的悲惨命运。
（2）运用拟人的修辞手法，表达出这样一个哲理：那树生于斯，长予斯，长久在这里繁
衍，至死也不愿离开这块土地。
链接中考
“ 咬 ” “ 白森森的骨粉 ” “ 呻吟 ” 刻画出一幅人类屠戮大自然生命的图景。 “ 咬 ” 给人以视觉的感受， “ 白森森的骨粉 ” 诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。表达对锯树人的愤恨。
课时训练·基础达标
1、D
2、C
3、（1）这里指树干靠近根的部位。
（2）这里表现 “ 那树 ” 忍气吞声，有苦难言的悲哀。
（3）这里形容公路的平坦，畅通无阻。
（4）这里指树根。
4、（1）排比、反复
（2）比喻、拟人
（3）比喻、夸张
5、本句运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了在炎热的夏天，人们对绿阴的渴望和
感激之情。
6、没实现的：死复绿.没有实现的根本原因是人类在进行建设时，忽视了对自然环堍的保护.
7、（1）示倒：某些地方政府部门弄虚作假，虚报植树数量。
（2）示例：坚决遏制弄虚作假的行为，把植树活动落到实处，做好监督工作。
8、（1）大树生存的环境（特殊的环境）；
（2）大树的外貌（奇特的容貌）；
（3）大树的贡献（对人类有大功德）。作者对 “ 那树 ” 充满了敬意和赞美之情。
9、排比和反复手法。意在表明城市（社  | 