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1．懒；pie；挫；wu
2．D【点拨】注意词语的搭配关系。第一空只能填“感激”， “使我鼓励”搭配不当；第四空应填“教诲”，与前面“不倦的” 搭配得当。 3．(1)韩麦尔；都德
(2)寿怀鉴（寿镜吾）；鲁迅
4．呐喊
5．(1)离开家乡到南京、日本求学；琐记；范爱农
(2)【示例】《藤野先生》“穿衣服太模胡”，被疑为扒手；帮 “我”添改讲义；送照片给“我”，与“我”惜别。一个好老师 会在学生心中留下永远的印记。
6．不妥协，不屈服，不奉迎。
7．就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。
8．过渡或承上启下的作用。
9．【示例】智慧；聪明；深刻；精准
10．激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批 判，忽而话又说回来。
11．好看；好玩
12．(1)【甲】阿长（长妈妈）
【乙】藤野先生（藤野严九郎）
【丙】范爱农
(2)C【点拨】鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最愿意看到的是“活无常”，文章借此批判了生活中那 些所谓的正人君子。
13．【例文】
他个子不高，微微发晔的脸上有一双时常眯起来的眼 睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一奈强壮的右 腿，而左腿，膝盖以下被截去，仅靠一根被用得油亮的圆木 棍支撑着。这条腿何时、为什么被截去，我们不知道。只记 得有一次，他讲课讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们 说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用  | 