①“卅里草地廿里水，荒无人迹鸟不飞。如有行人误入内，十有九个去难归。”这是当年流传于川西北草地的一首民谣。
　　②说变就变的高原草地天气，春夏秋冬一天过。上午还骄阳似火，下午就寒风骤起，即使半天中也是时而暴雨倾盆，时而大雪纷飞，狂风夹杂着冰雹劈头盖脸地砸下来。
　　③当夜幕降临无边的草海时，泥沼中的战士浑身已是疲惫不堪，瘫软无力，拖着像是灌满了铅一样沉重的双腿，一步步向前挪动。此时是大家恐惧感顿生的时刻，漆黑夜空，弄错了行军方向或掉进泥潭都是说发生就发生的事。这时，大家最大的希望是能看到在前面不远处有一簇篝火。如果队伍中突然有人高喊：“看，火光!”那肯定是此刻最大的福音。因为走在前面的部队，每当到达宿营地后，总燃起一堆堆篝火，用来烧水做饭和取暖，更为后面的战友指引前进的目标。各级指挥机关，也常在高岗处，挂起一盏红灯，作为联络信号。时隐时现的灯火，透过黑沉沉的夜幕，照亮了赶路者的心头，为后面一步步挪近的指战员升起了希望。
　　④然而，所谓宿营，就是在地上蹲着，因下雨下得到处是水，想躺下是不可能的，坐下也不行，所以只能蹲着，蹲累了就站一会儿，到了天明再开始出发。
　　⑤一天，红军大学的前卫排发现走在前面的部队一个营的人，吃了草地里的一种什么菜，全都中毒了。部队速度一下子慢了下来。这种野菜看上去非常地美观，可中看不中吃，人吃了就会上吐下泻。前面这个营就是这样中毒的。
　　⑥刘伯承校长听到汇报后，立即就在这里召开了现场会，让后勤部分管卫生员把所有的野菜全部摆出来，把有毒的和无毒的分开放，然后，再一一教大家如何去识别辨认。由于这关系到每个人的生命安全，所以，学校整整用了近3个小时，把如何认野菜、如何吃野菜等方面的经验和教训都作了总结。
⑦渐渐地，大家因吃不上能够补充热量的饭食，只能靠野菜什么的充饥，有时，前面的部队将野菜都吃得一光二净，他们实在没有办法，就只能啃树皮、嚼皮带和草根。如此下来，不少同志身体再也无法挺得住了，掉了队。
⑧四排的那个小战士最终还是没能挺过来。
　　⑨那天，阳光大发慈悲了，高高地把温暖挂了下来。刚走过一片沼泽地，几个人身上已是湿漉漉的，此时温暖的光线照射下来，使他们原本不太开心的心情，一下子开朗起来。杨业龙让大家就地在一块满是松软的土堆上歇着，然后，自己从身上掏出水壶，拿出小碗，给每个人递水，他们只能靠水维持生命了。
　　⑩四排的那个战士刚端过碗要喝水，突然头一歪，倒下了。
    ⑪“喂，小同志，小同志。”杨业龙上前扶起这位小战士，大声地喊着。然而，小战士永远地合上了那双还是双眼皮的大眼睛。他是被饥饿夺去了年轻生命的。
⑫杨业龙含泪将这位小战士就地埋了，并用泥土为他写下了“红军小战士之灵墓”的碑文。
⑬快到目的地腊子口了，此时还需要再翻越一座大山。
⑭到了腊子口，杨业龙一看，沿途一路大部队走过的脚印还清晰可见，他知道大部队就在前面了，便鼓励大家再坚持一会儿，就能够赶上大部队了。大家一听，脸上立马露出了笑容，浑身也都有了劲。不知是谁这时轻轻地哼起了“我们是光荣的红军战士……”，大家精神倍增，跟着都唱了起来，歌声高高地在天空中飘荡。
（2012年2月   来源：人民网。有删改）
1.文章开头引用流传于川西北草地的一首民谣，有何作用？
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.第③段画横线语句运用了什么修辞手法？有何作用？
答：_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.体会第⑦段加点字词的表达作用。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.“那天，阳光大发慈悲了，高高地把温暖挂了下来。”属于什么描写？有何作用？
答：_________________________
参考答案：
1.【解析】本题考查对开头作用的理解。民谣主要写高原草地恶劣的环境，红军正是在如此恶劣的环境中闯过草地的，反映了红军不畏困难的英勇精神。
答案：突出了川西北草地恶劣的环境，为下文红军英勇过草地的行为作铺垫。
2.【解析】本题考查对修辞手法及其作用的理解。把战士们双腿的疲惫不堪，比成灌满了铅一样沉重，是比喻的修辞手法，突出了狂风暴雨、大雪冰雹、泥沼给战士们带来的影响。
答案：运用了比喻的修辞手法。“像是灌满了铅一样沉重的双腿”，生动形象地写出草地恶劣的环境给红军战士带来的困难。
http://www.05wang.com/
3.【解析】本题考查对重点词语作用的理解。结合上下文，联系红军的生存环境，紧扣战士们崇高的革命精神作答。
答案：一“啃”一“嚼”，生动地写出红军战士在前面的部队将野菜都吃得一光二净后艰苦生活的情景，表现了红军战士大无畏的革命精神。
4.【解析】本题考查景物描写的作用。景物描写一般在文章中起交代时间、背景，渲染气氛，烘托人物的情感等作用。“大发慈悲”“温暖”烘托了红军战士高兴的心情。
答案：环境描写。烘托了红军战士高兴的心情，表现出战士们革命乐观主义精神。

①“卅里草地廿里水，荒无人迹鸟不飞。如有行人误入内，十有九个去难归。”这是当年流传于川西北草地的一首民谣。
　　②说变就变的高原草地天气，春夏秋冬一天过。上午还骄阳似火，下午就寒风骤起，即使半天中也是时而暴雨倾盆，时而大雪纷飞，狂风夹杂着冰雹劈头盖脸地砸下来。
　　③当夜幕降临无边的草海时，泥沼中的战士浑身已是疲惫不堪，瘫软无力，拖着像是灌满了铅一样沉重的双腿，一步步向前挪动。此时是大家恐惧感顿生的时刻，漆黑夜空，弄错了行军方向或掉进泥潭都是说发生就发生的事。这时，大家最大的希望是能看到在前面不远处有一簇篝火。如果队伍中突然有人高喊：“看，火光!”那肯定是此刻最大的福音。因为走在前面的部队，每当到达宿营地后，总燃起一堆堆篝火，用来烧水做饭和取暖，更为后面的战友指引前进的目标。各级指挥机关，也常在高岗处，挂起一盏红灯，作为联络信号。时隐时现的灯火，透过黑沉沉的夜幕，照亮了赶路者的心头，为后面一步步挪近的指战员升起了希望。
　　④然而，所谓宿营，就是在地上蹲着，因下雨下得到处是水，想躺下是不可能的，坐下也不行，所以只能蹲着，蹲累了就站一会儿，到了天明再开始出发。
　　⑤一天，红军大学的前卫排发现走在前面的部队一个营的人，吃了草地里的一种什么菜，全都中毒了。部队速度一下子慢了下来。这种野菜看上去非常地美观，可中看不中吃，人吃了就会上吐下泻。前面这个营就是这样中毒的。
　　⑥刘伯承校长听到汇报后，立即就在这里召开了现场会，让后勤部分管卫生员把所有的野菜全部摆出来，把有毒的和无毒的分开放，然后，再一一教大家如何去识别辨认。由于这关系到每个人的生命安全，所以，学校整整用了近3个小时，把如何认野菜、如何吃野菜等方面的经验和教训都作了总结。
⑦渐渐地，大家因吃不上能够补充热量的饭食，只能靠野菜什么的充饥，有时，前面的部队将野菜都吃得一光二净，他们实在没有办法，就只能啃树皮、嚼皮带和草根。如此下来，不少同志身体再也无法挺得住了，掉了队。
⑧四排的那个小战士最终还是没能挺过来。
　　⑨那天，阳光大发慈悲了，高高地把温暖挂了下来。刚走过一片沼泽地，几个人身上已是湿漉漉的，此时温暖的光线照射下来，使他们原本不太开心的心情，一下子开朗起来。杨业龙让大家就地在一块满是松软的土堆上歇着，然后，自己从身上掏出水壶，拿出小碗，给每个人递水，他们只能靠水维持生命了。
　　⑩四排的那个战士刚端过碗要喝水，突然头一歪，倒下了。
    ⑪“喂，小同志，小同志。”杨业龙上前扶起这位小战士，大声地喊着。然而，小战士永远地合上了那双还是双眼皮的大眼睛。他是被饥饿夺去了年轻生命的。
⑫杨业龙含泪将这位小战士就地埋了，并用泥土为他写下了“红军小战士之灵墓”的碑文。
⑬快到目的地腊子口了，此时还需要再翻越一座大山。
⑭到了腊子口，杨业龙一看，沿途一路大部队走过的脚印还清晰可见，他知道大部队就在前面了，便鼓励大家再坚持一会儿，就能够赶上大部队了。大家一听，脸上立马露出了笑容，浑身也都有了劲。不知是谁这时轻轻地哼起了“我们是光荣的红军战士……”，大家精神倍增，跟着都唱了起来，歌声高高地在天空中飘荡。
（2012年2月   来源：人民网。有删改）
1.文章开头引用流传于川西北草地的一首民谣，有何作用？
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.第③段画横线语句运用了什么修辞手法？有何作用？
答：_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.体会第⑦段加点字词的表达作用。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.“那天，阳光大发慈悲了，高高地把温暖挂了下来。”属于什么描写？有何作用？
答：_________________________
参考答案：
1.【解析】本题考查对开头作用的理解。民谣主要写高原草地恶劣的环境，红军正是在如此恶劣的环境中闯过草地的，反映了红军不畏困难的英勇精神。
答案：突出了川西北草地恶劣的环境，为下文红军英勇过草地的行为作铺垫。
2.【解析】本题考查对修辞手法及其作用的理解。把战士们双腿的疲惫不堪，比成灌满了铅一样沉重，是比喻的修辞手法，突出了狂风暴雨、大雪冰雹、泥沼给战士们带来的影响。
答案：运用了比喻的修辞手法。“像是灌满了铅一样沉重的双腿”，生动形象地写出草地恶劣的环境给红军战士带来的困难。
http://www.05wang.com/
3.【解析】本题考查对重点词语作用的理解。结合上下文，联系红军的生存环境，紧扣战士们崇高的革命精神作答。
答案：一“啃”一“嚼”，生动地写出红军战士在前面的部队将野菜都吃得一光二净后艰苦生活的情景，表现了红军战士大无畏的革命精神。
4.【解析】本题考查景物描写的作用。景物描写一般在文章中起交代时间、背景，渲染气氛，烘托人物的情感等作用。“大发慈悲”“温暖”烘托了红军战士高兴的心情。
答案：环境描写。烘托了红军战士高兴的心情，表现出战士们革命乐观主义精神。