【板块一】
1．教师让学生说出知道了什么，能提出什么问题。
2．根据学生回答，出示：
（1）小红跳了多少下？
（2）小军跳了多少下？
3．揭示课题。
【板块二】
1.谈话：先看45+23，你能口算吗？请先自己想一想、算一算，再在小组里说说是怎样算的。
2.引导学生比较各种算法，并根据算法的特点进行分类。
3.指出：笔算加法一般要从各位加起，而口算加法一般要从高位算起。
4.提问：怎样口算45+28呢？你能自己算一算吗？
5.归纳算法并指出：口算两位数加两位数，都可以用先加几十再加几的方法算出得数。
【板块三】
1、“想想做做”第1题。
①学生口算出得数后，让学生说说各是怎样算的。
②提问：比较每组两道算式和得数，你有什么发现？
③指出：口算时，可以先看个位上的数相加要不要进位，如果不进位，得数十位上的数等于两个加数十位上数的和；如果进位，得数十位上的数比两个加数十位上数相加的和大1。
2、“想想做做”第4题。
指名交流、汇报说说怎么想的？
3、“想想做做”第5题。
①指名说说题意。
②让学生口头列式并算出得数。
课堂小结
通过今天的学习你有什么收获？
