夯实基础1.C2.C3.A4.作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。研习文本一、整体把握1.白求恩精神：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。2.我们大家要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。3.用对比论证突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,增强文章的说服力。4.各段内容要点之间，是紧紧围绕白求恩同志的共产主义精神展开的。本文四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。二、片段研读1.这是不同的人对他的称呼:从共 产 党员角度称白求恩为“同志”，从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”,转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。2.将白求恩同志和那些见异思迁、鄙薄技术工作的人对比,使白求恩对技术精益求精的精神更加突出，更难能可贵,更令人敬佩。3.（1）不能。“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”“害怕”语义表达得更深刻， 感情更强烈，感觉更突出。 （2）删除不好。因为“在整个八路军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用，表明了“医术高明”是就特定范围而言的。4.“只”在强调自己与白求恩同志见面的次数少，突出作者对白求恩的逝世的悲痛之情，也为下文作者的感悟做了铺垫。拓展阅读1.递进关系。作用:这三段放在文章开头层层深人，逐步引出文章主人公吴孟超,给读者以悬念，引起读者的阅读兴趣。2.

夯实基础1.C2.C3.A4.作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。研习文本一、整体把握1.白求恩精神：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。2.我们大家要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。3.用对比论证突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,增强文章的说服力。4.各段内容要点之间，是紧紧围绕白求恩同志的共产主义精神展开的。本文四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。二、片段研读1.这是不同的人对他的称呼:从共 产 党员角度称白求恩为“同志”，从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”,转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。2.将白求恩同志和那些见异思迁、鄙薄技术工作的人对比,使白求恩对技术精益求精的精神更加突出，更难能可贵,更令人敬佩。3.（1）不能。“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”“害怕”语义表达得更深刻， 感情更强烈，感觉更突出。 （2）删除不好。因为“在整个八路军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用，表明了“医术高明”是就特定范围而言的。4.“只”在强调自己与白求恩同志见面的次数少，突出作者对白求恩的逝世的悲痛之情，也为下文作者的感悟做了铺垫。拓展阅读1.递进关系。作用:这三段放在文章开头层层深人，逐步引出文章主人公吴孟超,给读者以悬念，引起读者的阅读兴趣。2.