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音乐课上。 戴眼镜的女老师，边弹着风琴，边教大家唱歌。 女老师的模样很好看，声音也很好听。她一遍遍地教大家唱：“让我们荡起双桨……” 女老师唱得很动情，也很投入。 女老师忽然发现下面跟唱的声音走了调，中间杂着哧哧的笑声，她不由得从曲谱上抬起眼睛。 这时，女老师盯住一个男孩子，那个男孩子正把自己的手伸向前面一位女同学的后背。 哧哧的笑声正是从那个男孩子的周围发出的。 看到女老师投射过来的目光，那男孩子像是被火烫了一下，迅速把手缩了回去。 女老师生气了。她停止弹琴，站起来。她大声叫了那个男孩子的名字。 那个男孩子俯忙站起来。女老师问他，你在干什么？ 男孩子说：我没干什么。女老师满脸狐疑地走过来。女老师看清了，那位女同学的后背上，贴着一个“小乌龟”。 女老师的脸煞地白了，脸变得非常难看。男孩子辩白说：这不是我贴的。 女老师说：不要为自己辩护。这不是你贴的是谁贴的？ 男孩子说：反正不是我贴的。 女老师说：好了，咱们先不说这个。你先把我刚才教的歌唱一遍。 男孩子犹豫着。 女老师说：你唱呀！ 男孩子开始唱。男孩子的嗓门并不坏，男孩子平常唱歌的声音也很好听，可今天，男孩子唱出的歌却难听极了。 女老师吼起来：停下！我是教你这样唱的吗？这是一首多么优美的歌呀！ 女老师用手使劲拍了拍桌子，说：你给我重唱！ 男孩子又从头开始唱。这次，他唱出的声音更难听，甚至带着一种哭腔。 刚唱了两句，男孩子便再也唱不下去了。他喉咙哽咽，眼眶里噙着泪水。 女老师愣住了。这时，和男孩子同桌的一个女孩子举手站起来。她告诉女老师，前面那位女同学背上的“小乌龟”确实不是男孩子贴的，男孩子是想帮那位女同学把“小乌龟”揭下来。 女老师改换了表情。女老师又变得漂亮、温柔、亲切起来。 女老师揭下了那只“小乌龟”。女老师诚恳地向那位男孩子道歉。 男孩子轻轻拭去了眼角的泪。 女老师重新回到讲台上。她一边弹琴，一边让大家一起唱。 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”歌声很抒情，很悦耳。在众多的声音中，女老师辩出了那个男孩子的声音，那声音显得格外响亮，也格外优美、动听。
1、解释文中加点词的意思 满脸狐疑__________ 辩白__________ 诚恳__________ 2、写出近义词： 慌忙——（ ） 哽咽——（ ） 3、本文采用第______人称的写法，主要人物是__________________ 4、“下面跟唱的声音走了调小，中间杂着哧哧的笑声，”的原因是（ ） A、女老师唱歌走了调 B、男孩子唱歌走了调 C、男孩子正把自己的手伸向前面一位女同学的后背 D、同学们发现了男孩子前面的一位女同学的后背上贴着“小乌龟” 5、“今天男孩子唱出的歌却难听极了”的原因是什么？ 6、想一想文中的女教师是一个怎样的人？作者对她抱怎样的态度？ 7、文末再次出现“让我们荡起双桨……”的作用是什么？
参考答案： 3、三 女教师 4、D 5、因为男孩子满腹委屈，喉咙哽咽 6、女教师性格直率，处理问题有点简单，但知错能改。作者对她持肯定态度，尽管她有缺点，但仍不失为一名认真负责，有错必纠的好老师 7、照应开头，再次点题，深化中心 | 