一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕！

1.结合全文看来，第一段中的画线句子有何作用？

2.“老妇人”为什么翻来覆去地数数？

3.作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是：【】

A  写出小姑娘的天真幼稚，多老人举动的不理解

B  悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心

C  以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇

D  以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

4.试分析第三段画线句中“他们”一词的作用__________

5.试分析文章段末的作用____________________

6.从全文看，本文采用了__________的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。（不超过四个字）

《在柏林》答案：

1.暗示读者健壮的男子都上前线当了炮灰，反映战争给人民带来了深重的灾难

2.老妇人在战争中失去了三个儿子，受到巨大刺激而致疯，反复数数是想他的儿子

3.B

4.强调老妇人是已死去的三个儿子的母亲，这样说，更能激起人们对老夫人的同情，更能深刻地认识战争的残酷性

5.一方面以“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼，另一方面也激发读者去思考

6.以小见大

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕！

1.结合全文看来，第一段中的画线句子有何作用？

2.“老妇人”为什么翻来覆去地数数？

3.作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是：【】

A  写出小姑娘的天真幼稚，多老人举动的不理解

B  悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心

C  以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇

D  以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

4.试分析第三段画线句中“他们”一词的作用__________

5.试分析文章段末的作用____________________

6.从全文看，本文采用了__________的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。（不超过四个字）

《在柏林》答案：

1.暗示读者健壮的男子都上前线当了炮灰，反映战争给人民带来了深重的灾难

2.老妇人在战争中失去了三个儿子，受到巨大刺激而致疯，反复数数是想他的儿子

3.B

4.强调老妇人是已死去的三个儿子的母亲，这样说，更能激起人们对老夫人的同情，更能深刻地认识战争的残酷性

5.一方面以“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼，另一方面也激发读者去思考

6.以小见大