按课文原句填空并回答问题。
1．燕子（　　）了，有（　　）的时候；杨柳（　　）了，有（　　）的时候；桃花（　　）了，有（　　）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（　　）呢？
这段话主要用（　　）的修辞方法。在描绘春景之中，表明大自然的荣枯是时间（　　）的痕迹。
2．（　　）的时候，日子从（　　）过去；（　　）的时候，日子从（　　）过去；（　　）时，便从（　　）过去。我觉察他去的匆匆了，（　　）时，他又从（　　）过去，（　　）时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了。
3．作者在这里用一系列排比句描写了人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。请你仿照这段的写法——用“……的时候，日子……”写几句话来具体描述日子的来去匆匆。
_________________________________________________________________________________

参考答案：
1．去　再来　枯　再青　谢　再开　一去不复返　答题：排比　飞逝
2．洗手　水盆里　吃饭　饭碗里　默默　凝然的双眼前　伸出手遮挽　遮挽着的手边　天黑　跨　飞
3．例：看电视的时候，日子从屏幕上过去；聊天的时候，日子从口舌之间过去；玩耍时，日子从手边溜过去；等。

按课文原句填空并回答问题。
1．燕子（　　）了，有（　　）的时候；杨柳（　　）了，有（　　）的时候；桃花（　　）了，有（　　）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（　　）呢？
这段话主要用（　　）的修辞方法。在描绘春景之中，表明大自然的荣枯是时间（　　）的痕迹。
2．（　　）的时候，日子从（　　）过去；（　　）的时候，日子从（　　）过去；（　　）时，便从（　　）过去。我觉察他去的匆匆了，（　　）时，他又从（　　）过去，（　　）时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了。
3．作者在这里用一系列排比句描写了人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。请你仿照这段的写法——用“……的时候，日子……”写几句话来具体描述日子的来去匆匆。
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参考答案：
1．去　再来　枯　再青　谢　再开　一去不复返　答题：排比　飞逝
2．洗手　水盆里　吃饭　饭碗里　默默　凝然的双眼前　伸出手遮挽　遮挽着的手边　天黑　跨　飞
3．例：看电视的时候，日子从屏幕上过去；聊天的时候，日子从口舌之间过去；玩耍时，日子从手边溜过去；等。