读下面的文段，回答问题。
　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1．结合上下文理解词语。
“歧视”的意思是：____________，“同学们并没有歧视我”指的是____________。
2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得____________，英子能有这样的变化，是因为________________________。
3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？
________________________________________________
4．你给过别人掌声吗？当时心里怎么想的？
________________________________________________

参考答案：
1．不平等地看待　大家没有看不起 “我”，没有把“我”当不正常的同学看待
2．快乐、自信　同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度
3．“略”。
4．“略”。

读下面的文段，回答问题。
　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1．结合上下文理解词语。
“歧视”的意思是：____________，“同学们并没有歧视我”指的是____________。
2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得____________，英子能有这样的变化，是因为________________________。
3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？
________________________________________________
4．你给过别人掌声吗？当时心里怎么想的？
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参考答案：
1．不平等地看待　大家没有看不起 “我”，没有把“我”当不正常的同学看待
2．快乐、自信　同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度
3．“略”。
4．“略”。