阅读课文语段，完成练习。
　　我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，（　　）是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
　　儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，（　　）不帮助他，（　　）给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。（　　）我知道看病是件费时间的事，（　　）我的心还是疼痛地收缩成一团。
1．在文中括号里填上合适的关联词语。
2．根据意思写出词语。
（1）比喻由于另外的原因使祸事加深。（　　）
（2）按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。（　　）
（3）心神不定，心中不安。（　　）
3．将文中画横线的句子改为陈述句。
_______________________________________________________
4．体会母亲让儿子独自看病这一过程中感情的变化，选择序号填在括号里。
A．后悔　　　　B．担心　　　　C．自责
（1）从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。（　　）
（2）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（　　）
（3）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（　　）

参考答案：
1．而且　不但　还　虽然　还
2．（1）雪上加霜　（2）按图索骥　（3）忐忑不安
3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
4．（1）A　（2）B　（3）C

阅读课文语段，完成练习。
　　我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，（　　）是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
　　儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，（　　）不帮助他，（　　）给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。（　　）我知道看病是件费时间的事，（　　）我的心还是疼痛地收缩成一团。
1．在文中括号里填上合适的关联词语。
2．根据意思写出词语。
（1）比喻由于另外的原因使祸事加深。（　　）
（2）按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。（　　）
（3）心神不定，心中不安。（　　）
3．将文中画横线的句子改为陈述句。
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4．体会母亲让儿子独自看病这一过程中感情的变化，选择序号填在括号里。
A．后悔　　　　B．担心　　　　C．自责
（1）从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。（　　）
（2）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（　　）
（3）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（　　）

参考答案：
1．而且　不但　还　虽然　还
2．（1）雪上加霜　（2）按图索骥　（3）忐忑不安
3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
4．（1）A　（2）B　（3）C