阅读短文，回答问题。
　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，享誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
　　老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
1．当两个孩子埋怨命运的不公时，是谁使他们开始了新的追求？用“～～”把他所讲的话画出来。
2．写出下面事情的原因。
孩子们非常伤心，痛哭流涕。_____________________________________
他们擦干眼泪，开始新的追求。___________________________________
孩子们名扬四海，享誉天下。_____________________________________
3．用“____”画出点明文章中心思想的句子。
4．说说你读了这篇文章受到了什么启发？
____________________________________________________________________

参考答案：
1．你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
　 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
2．想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
　 想当音乐家的孩子，改学绘画；想当美术家的孩子，改学弹琴。
　 耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，享誉天下。
3．当命运堵赛了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。
4．“略”

阅读短文，回答问题。
　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，享誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
　　老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
1．当两个孩子埋怨命运的不公时，是谁使他们开始了新的追求？用“～～”把他所讲的话画出来。
2．写出下面事情的原因。
孩子们非常伤心，痛哭流涕。_____________________________________
他们擦干眼泪，开始新的追求。___________________________________
孩子们名扬四海，享誉天下。_____________________________________
3．用“____”画出点明文章中心思想的句子。
4．说说你读了这篇文章受到了什么启发？
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参考答案：
1．你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
　 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
2．想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
　 想当音乐家的孩子，改学绘画；想当美术家的孩子，改学弹琴。
　 耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，享誉天下。
3．当命运堵赛了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。
4．“略”