读诗，品诗，回答问题。
沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。

沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。拾几枚色彩新奇的贝壳，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。

吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
小脚丫，长大，快快长大！

1．诗中的“吧嗒”指（　　）。
A．小伙伴在用嘴和沙滩说话
B．雨滴落在湖水中的声音
C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话
2．这首诗描写了一个什么场景？
____________________________________________________________________________
3．诗的开始和结束，诗人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”这是什么写法？在诗中起了什么作用？
____________________________________________________________________________

参考答案：
1．C
2．描写一个海边的场景
3．写法：拟人和比喻兼首尾呼应。
作用：突出强调。以小脚踩踏在沙滩之上的声响，将孩子们无忧无虑盼望长大的心境跃然纸上。

读诗，品诗，回答问题。
沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。

沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。拾几枚色彩新奇的贝壳，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。

吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
小脚丫，长大，快快长大！

1．诗中的“吧嗒”指（　　）。
A．小伙伴在用嘴和沙滩说话
B．雨滴落在湖水中的声音
C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话
2．这首诗描写了一个什么场景？
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3．诗的开始和结束，诗人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”这是什么写法？在诗中起了什么作用？
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参考答案：
1．C
2．描写一个海边的场景
3．写法：拟人和比喻兼首尾呼应。
作用：突出强调。以小脚踩踏在沙滩之上的声响，将孩子们无忧无虑盼望长大的心境跃然纸上。