阅读课文中的语段，回答问题。
　　英子犹豫了一会儿，（　　）地站了起来，眼圈（　　）。在全班同学的注视下，她终于（　　）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（　　）间响起了掌声，那掌声（　　）而（　　）。在掌声里，我们看到，英子的泪水（　　）。掌声（　　）平息，英子也（　　）了（　　），开始讲述自己的（　　）。她的普通话说得（　　），声音也（　　）。故事讲完了，教室里又（　　）了热烈的掌声。英子向大家（　　）鞠了一躬，然后，在掌声里（　　）地走下了讲台。
1．根据课文内容填空。
2．找出英子内心紧张、自卑和痛苦的句子用“____”画下来。
3．照样子，写一写。
慢吞吞：___________　___________　___________
一摇一晃：___________　___________　___________
4．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
______________________________________________________
5．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
______________________________________________________

参考答案：
1．慢吞吞　红红的　一摇一晃　骤然　热烈　持久　流了下来　渐渐　镇定　情绪　一个小故事　很好　十分动听　响起　深深地　一摇一晃
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
3．绿油油　白胖胖　红彤彤　一举一动　一草一木　一模一样
4．英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
5．第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
（不唯一，意思对即可）

阅读课文中的语段，回答问题。
　　英子犹豫了一会儿，（　　）地站了起来，眼圈（　　）。在全班同学的注视下，她终于（　　）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（　　）间响起了掌声，那掌声（　　）而（　　）。在掌声里，我们看到，英子的泪水（　　）。掌声（　　）平息，英子也（　　）了（　　），开始讲述自己的（　　）。她的普通话说得（　　），声音也（　　）。故事讲完了，教室里又（　　）了热烈的掌声。英子向大家（　　）鞠了一躬，然后，在掌声里（　　）地走下了讲台。
1．根据课文内容填空。
2．找出英子内心紧张、自卑和痛苦的句子用“____”画下来。
3．照样子，写一写。
慢吞吞：___________　___________　___________
一摇一晃：___________　___________　___________
4．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
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5．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
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参考答案：
1．慢吞吞　红红的　一摇一晃　骤然　热烈　持久　流了下来　渐渐　镇定　情绪　一个小故事　很好　十分动听　响起　深深地　一摇一晃
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
3．绿油油　白胖胖　红彤彤　一举一动　一草一木　一模一样
4．英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
5．第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
（不唯一，意思对即可）