快乐阅读。
新雨鞋
　　“哥，明天会不会下雨呀？”弟弟问我。我心想，他准又要调皮了，便不耐烦地对他说：“天气预报不是说了吗？明天有雷雨！”“什么？要下这么大的雨！”他说完就打开鞋柜，找出他那双新雨鞋来。我见了忙说：“你再把雨鞋弄脏了，小心我打你，听见没有？”
　　第二天一早，大雨就下了起来。弟弟匆忙吃完早点，就上幼儿园去了。我在窗口看着弟弟撑着那把小花伞慢慢地走出了小巷。
　　中午放学，我听妈妈说，弟弟上午穿的新雨鞋里面全湿透了，幼儿园的老师叫妈妈送一双鞋子去……我心想，这是怎么（回　会）事呢？这个小调皮，真不爱惜东西。
　　下午放学后，我去接弟弟。一进幼儿因大门，就发现操场上（积　急）满了水。再往前面看，只见弟弟背着一个小朋友吃力地朝厕所走去。原来，弟弟的教室地势低，积水都朝那儿流去，穿浅拗雨鞋的小朋友上厕所不方便，他就去背他们。我走进弟弟的教室里，老师对我说：“你弟弟真是个懂事的孩子！”我（再　在）往“红花栏”里一看，弟弟的名字下面有一串小红花呢！
　　哦，难怪弟弟昨天问下不下雨，真是个有心计的好弟弟！
1．查“调皮”的“调”字，应查音序是____，读音是____；应查部首____，再查____画；“调皮”的意思是________________。
2．用“√”给文中（　　）内选择恰当的字。
3．依据短文内容填空。
　　弟弟问下不下雨的时间是____，开始下雨的时间是____，老师叫妈妈给弟弟送鞋的时间是____，我看见弟弟帮助小朋友的时间是____。弟弟做了好事得到了老师的____，我也夸他是个____的好弟弟。
4．用简洁的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________________________________
5．你认为弟弟是个怎样的孩子。
_____________________________________________________________

参考答案：
1．T　tiáo　讠　8　顽皮、淘气的意思
2．回　积　再
3．第一天　第二天一早　第二天中午
　 第二天下午放学后　表扬　懂事
4．一天弟弟问我第二天下雨不，我告诉他有雷雨，于是他找出了新雨鞋。第二天一早真的下雨了，弟弟穿上雨鞋上幼儿园了。我中午放学，听妈妈说弟弟的老师让人送双鞋去，换掉弟弟打湿的雨鞋，这让我不解。下午放学后，我去接弟弟才发现他为了背小朋友上厕所才湿了鞋，这让我感动。
5．助人为乐，有心计的孩子。
（意思对即可）

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新雨鞋
　　“哥，明天会不会下雨呀？”弟弟问我。我心想，他准又要调皮了，便不耐烦地对他说：“天气预报不是说了吗？明天有雷雨！”“什么？要下这么大的雨！”他说完就打开鞋柜，找出他那双新雨鞋来。我见了忙说：“你再把雨鞋弄脏了，小心我打你，听见没有？”
　　第二天一早，大雨就下了起来。弟弟匆忙吃完早点，就上幼儿园去了。我在窗口看着弟弟撑着那把小花伞慢慢地走出了小巷。
　　中午放学，我听妈妈说，弟弟上午穿的新雨鞋里面全湿透了，幼儿园的老师叫妈妈送一双鞋子去……我心想，这是怎么（回　会）事呢？这个小调皮，真不爱惜东西。
　　下午放学后，我去接弟弟。一进幼儿因大门，就发现操场上（积　急）满了水。再往前面看，只见弟弟背着一个小朋友吃力地朝厕所走去。原来，弟弟的教室地势低，积水都朝那儿流去，穿浅拗雨鞋的小朋友上厕所不方便，他就去背他们。我走进弟弟的教室里，老师对我说：“你弟弟真是个懂事的孩子！”我（再　在）往“红花栏”里一看，弟弟的名字下面有一串小红花呢！
　　哦，难怪弟弟昨天问下不下雨，真是个有心计的好弟弟！
1．查“调皮”的“调”字，应查音序是____，读音是____；应查部首____，再查____画；“调皮”的意思是________________。
2．用“√”给文中（　　）内选择恰当的字。
3．依据短文内容填空。
　　弟弟问下不下雨的时间是____，开始下雨的时间是____，老师叫妈妈给弟弟送鞋的时间是____，我看见弟弟帮助小朋友的时间是____。弟弟做了好事得到了老师的____，我也夸他是个____的好弟弟。
4．用简洁的语言概括短文的主要内容。
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5．你认为弟弟是个怎样的孩子。
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参考答案：
1．T　tiáo　讠　8　顽皮、淘气的意思
2．回　积　再
3．第一天　第二天一早　第二天中午
　 第二天下午放学后　表扬　懂事
4．一天弟弟问我第二天下雨不，我告诉他有雷雨，于是他找出了新雨鞋。第二天一早真的下雨了，弟弟穿上雨鞋上幼儿园了。我中午放学，听妈妈说弟弟的老师让人送双鞋去，换掉弟弟打湿的雨鞋，这让我不解。下午放学后，我去接弟弟才发现他为了背小朋友上厕所才湿了鞋，这让我感动。
5．助人为乐，有心计的孩子。
（意思对即可）