生活中的小镜头
       生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到了教育，得到了启迪。然而，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。
       清晨，图书馆的大门一开，各种各样的人便争着涌进了图书馆。留披肩发的， 梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。     
       人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……     
       图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里……     
       一个戴眼镜的小伙子一边看书，一边伏案疾书，有时还停下来皱着眉头想什么，时不时地扶扶那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却也很专注……     
        我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
1．联系上下文解释下面的词语。
      (1)欣慰： _____________________________________________________________                                                                                            
      (2)贪婪： _____________________________________________________________                                                                                       
2．作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的_______________和 _______________。第3自然段作者着重观察了读者的_______________和__________________ 。  第5自然段作者着重观察了这样几位读者： __________、_______________、_______________ 、_______________ 。作者通过这些告诉了我们来图书馆里看书的人_______________。
3．用“-------”画出第3自然段里的比喻句。这个比喻形象地说明了_______________
                                                                                                                                    
4．你读了这篇短文后觉得作者通过这篇短文想要表达什么？
                                                                                                                                    

参考答案：
1．(1)喜欢而心安。  
     (2)不知满足。  
2．头发    鞋子     眼睛    手    小伙子     姑娘     老人    孩子   很多   
3．“那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……”    人们爱护书，看书认真
4．“略”（合理即可）

生活中的小镜头
       生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到了教育，得到了启迪。然而，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。
       清晨，图书馆的大门一开，各种各样的人便争着涌进了图书馆。留披肩发的， 梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。     
       人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……     
       图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里……     
       一个戴眼镜的小伙子一边看书，一边伏案疾书，有时还停下来皱着眉头想什么，时不时地扶扶那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却也很专注……     
        我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
1．联系上下文解释下面的词语。
      (1)欣慰： _____________________________________________________________                                                                                            
      (2)贪婪： _____________________________________________________________                                                                                       
2．作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的_______________和 _______________。第3自然段作者着重观察了读者的_______________和__________________ 。  第5自然段作者着重观察了这样几位读者： __________、_______________、_______________ 、_______________ 。作者通过这些告诉了我们来图书馆里看书的人_______________。
3．用“-------”画出第3自然段里的比喻句。这个比喻形象地说明了_______________
                                                                                                                                    
4．你读了这篇短文后觉得作者通过这篇短文想要表达什么？
                                                                                                                                    

参考答案：
1．(1)喜欢而心安。  
     (2)不知满足。  
2．头发    鞋子     眼睛    手    小伙子     姑娘     老人    孩子   很多   
3．“那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……”    人们爱护书，看书认真
4．“略”（合理即可）