一、生字知识
斯
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查字典
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音序
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S
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读音
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sī
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部首
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斤
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笔划
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八画
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字义
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①文言代词 ②乃,就
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组词
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斯人
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巧记
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“其”字有一斤
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稿
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查字典
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音序
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G
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读音
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gǎo
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部首
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禾
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笔划
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十画
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字义
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①谷类植物的茎秆 ②文字、图画的草底
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组词
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文稿
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巧记
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一棵“禾”苗“高”竖起
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摧
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查字典
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音序
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C
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读音
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cuī
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部首
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亻
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笔划
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十一画
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字义
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破坏,折断
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组词
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催化剂
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成语
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无坚不摧、摧枯拉朽
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滨
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查字典
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音序
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B
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读音
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bīn
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部首
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氵
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笔划
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十画
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字义
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①水边 ②靠近
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组词
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①湖滨 ②滨临
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巧记
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水边站着来“宾”
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拐
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查字典
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音序
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G
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读音
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guǎi
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部首
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扌
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笔划
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五画
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字义
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①转折 ②骗走人或财物 ③走路时帮助支持身体的棍子
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组词
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①拐点 ②拐卖 ③拐棍
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巧记
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“拐”仗是提手旁,就是另外的一只手,帮助需要的人走路
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择
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查字典
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音序
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Z
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读音
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zé
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部首
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扌
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笔划
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五画
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字义
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挑拣,挑选
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组词
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选择
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成语
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不择手段、择善而从、饥不择食
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启
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查字典
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音序
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Q
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读音
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qǐ
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部首
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口
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笔划
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四画
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字义
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①打开 ②开始 ③陈述 ④书信
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组词
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①开启 ②启动 ③启事 ④书启
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巧记
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“户”下有“口”
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踩
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查字典
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音序
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C
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读音
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cǎi
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部首
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足
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笔划
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八画
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字义
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用脚蹬在上面
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组词
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踩踏
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巧记
| 用脚踩“采”东西。 |
窄
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查字典
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音序
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Z
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读音
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zhǎi
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部首
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穴
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笔划
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五画
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字义
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①窄,不宽,宽度小 ②生活不宽裕
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组词
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①窄,不宽,宽度小 ②生活不宽裕
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成语
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冤家路窄 宽打窄用
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二、生词知识吆喝【yāo he】
词义:大声喊叫。
例句:卖水果的小贩向路人大声地吆喝着。
方案【fāng àn】
词义:工作的计划。
例句:这个活动的方案已经确定了。
微不足道【wēi bù zú dào】
词义“非常渺小,不值得一提。
例句:在民族灾难面前,个人安危显得是那么的微不足道。
启发【qǐ fā】
词义:本课指葡萄园主卖葡萄的方法激活了格罗培斯的思维,让他对迪斯尼乐园的路径设计有了新的想法。
例句:鲁班从荷叶中受到了启发,制造了雨伞。
近义词
反义词- 焦躁——耐心
- 优雅——粗俗
- 开放——关闭
- 微不足道——津津乐道
三、课文知识
段落分析全诗共7个自然段,可分为四段。 第一段(第1~2自然段):写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。 第二段(第3~4自然段):写格罗培斯从一位年迈的普澳元主卖葡萄的办法中受到启发。 第三段(第5~6自然段):写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。 第四段(第7自然段):写迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。
中心思想本文介绍了世界建筑大师格罗培斯要为迪斯尼乐园设计路径的故事。他从一位年迈的老奶奶出售葡萄的办法中受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的策略,最终迪斯尼的路径被评为世界最佳设计。这个故事给大家的启示是:尊重他人,信任他人,给别人自由和选择的机会,本身就是一种最佳选择。
写作特点1.作者运笔曲折有致,妙趣横生。 文章的一开始,就写迪斯尼乐园是世界上的著名公园,在快开发的时候,景点之间的道路设计竟然尚无具体方案,格罗培斯大伤脑筋,读者也跟着担心。但是随后笔锋一转,放笔叙述了法国南部农民卖葡萄的两种方法,似乎与路径设计毫不相干,但却让格罗培斯从中获得了“给人自由,任其选择”的启发,切入了正题,大家都舒了一口气,文章不是平铺直叙的,高妙的写作艺术,令人赞叹。 2.点题作结,发人深省。 课文以“最佳路径”为题,又用“最佳路径”结尾,起到了首尾呼应的作用,给人以启示。
篇章理解1.格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。 这一句看似矛盾,却有着深层含义。照理说,像格罗培斯这样世界级的建筑大师,资历深,经验多,路径设计应该是小菜一碟?为什么还“大伤脑筋”?这里有两层含义:一是景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”而是与整体设计密切相关,是有机组成部分;二是表明格罗培斯对建筑设计精益求精,追求完美,稍有欠缺就不满意,有着高度的事业心。
2.她这种给人自由,任其选择的做法是大师深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机掉转车头,立即返回了巴黎。 这一句说明格罗培斯受到了老太太的启发----给人自由,任其选择。格罗培斯借鉴了农民老太太的方法,成就了最佳设计。
四、课外知识
迪斯尼乐园 60多年前,美国画家瓦尔特.迪斯尼创作了“米奇老鼠”。以后10年里,米老鼠征服了全世界 的儿童。瓦尔特抵押了全部财产,在洛杉矶附近购买了100公顷的土地。1945年7月,第一家迪斯尼乐园正式营业,并取得极大的成功。当时的迪斯尼乐园有近60个项目。游人可去卡通馆,那里有迪斯尼创作的各种角色:米老鼠、唐老鸭、小鹿斑比等等。现在,迪斯尼乐园风靡全球,有更吸引人的游乐项目,令孩子们大开眼界,同时又增长知识和水平。它充满新奇的幻想,是孩子们向往的人间乐园。
格罗培斯美国哈佛大学建筑学院院长、现代主义大师和景观建筑方面的方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克了无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。沃尔特•格罗佩斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。1907至1910年间,他师从德国著名建筑大师彼得•贝伦斯(Peter Behrens),也是他一生中所受的最大影响。后来他也受到勒•柯布西耶 和密斯•凡•德•罗 的影响,经常与建筑大师马塞尔•布劳耶(Marcel Breuer)进行合作。1911年,他成为德国劳工同盟组织中的成员,同时他们建立了一种新的设计方式,即:将创造性的设计师与机器作品相结合的制作方式。该组织反对模仿,同时讨厌为功能而行的简单理论。1919年,格罗佩斯成为Grand Ducal Saxon艺术学校和艺术学院(Crafts Academy of Arts and School of Arts)的主任,并创立了魏玛国立鲍豪斯设计学校(Staatliches Bauhaus Weimar)。后来包豪斯成为“建筑的家园”,学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”。
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