（读短文，回答问题）
精神不倒
　　永远不会忘记1994年12月8日新疆克拉玛依的那场火灾，大火夺去了320条生命，其中有288个花朵般的孩子。火灾发生时，数百名中小学生拥挤着向外跑，有的老师和领导置孩子的生死于不顾，只顾自己逃命。而克拉玛依某小学三（2）班的班主任陈翠芬，却一直在组织学生们撤离，后来被毒烟熏倒在地。在倒下去的瞬间，她还不忘用自己的身体护住两个没来得及逃离的孩子。被营救时，她的头被烧成了骷髅，可她身下的两个孩子，还有一个活着。
　　在灾难面前，高尚的精神与卑劣的灵魂形成了鲜明的对比。死去的孩子的家长看到这个场景，深情地说：“在学校，把孩子交给您，我放心；在地下，我的孩子跟您走，我仍然放心！”
　　事后有人建议为死难者和苟活者同时树碑，为死难者树的是精神的丰碑，为苟活者立的是耻辱的柱子，从而让人们永远记住哪些人该名垂千古，哪些人该遗臭万年。
　　在我心中还珍藏着一个故事。加拿大科学家斯罗达博士正与同事们研究和试验两块被放在轨道上的浓缩铀对合的临界质量。就在这时，他拨动铀块的螺丝刀突然滑掉了，两块铀迅速接近，并爆出可怕的光。这就是原子弹的核，只要合到一块，瞬间就会超过临界状态发生核爆炸。就在这千钧一发之际，斯罗达临危不惧，果断地用手掰开马上就要滑到一起的铀块，最终献出了宝贵的生命。加拿大政府为了表彰他对人类所作出的贡献，把他誉为“用双手掰开原子弹的人”。
　　人总是该有些精神的。那些高尚者的情操，无论是轰轰烈烈，还是默默无闻，都会给我们的心灵带来一次全新的洗礼。我相信，一个有精神的人会被人们永远铭记的，一个有精神的民族会永远屹立不倒！
1．短文中陈翠芬老师的可贵之处在哪里？
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2．人们为什么要为死难者和苟活者同时立碑？
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3．从这两个事例中，你能说说什么样的人才能做到“精神不倒”吗？
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参考答案：
1．在灾难面前，她舍弃自己的生命，奋力抢救学生。
2．为了让人们记住死难者崇高的精神，讥讽苟活者的可耻行为。
3．舍己为人，无私奉献的人。
（意思对即可）

（读短文，回答问题）
精神不倒
　　永远不会忘记1994年12月8日新疆克拉玛依的那场火灾，大火夺去了320条生命，其中有288个花朵般的孩子。火灾发生时，数百名中小学生拥挤着向外跑，有的老师和领导置孩子的生死于不顾，只顾自己逃命。而克拉玛依某小学三（2）班的班主任陈翠芬，却一直在组织学生们撤离，后来被毒烟熏倒在地。在倒下去的瞬间，她还不忘用自己的身体护住两个没来得及逃离的孩子。被营救时，她的头被烧成了骷髅，可她身下的两个孩子，还有一个活着。
　　在灾难面前，高尚的精神与卑劣的灵魂形成了鲜明的对比。死去的孩子的家长看到这个场景，深情地说：“在学校，把孩子交给您，我放心；在地下，我的孩子跟您走，我仍然放心！”
　　事后有人建议为死难者和苟活者同时树碑，为死难者树的是精神的丰碑，为苟活者立的是耻辱的柱子，从而让人们永远记住哪些人该名垂千古，哪些人该遗臭万年。
　　在我心中还珍藏着一个故事。加拿大科学家斯罗达博士正与同事们研究和试验两块被放在轨道上的浓缩铀对合的临界质量。就在这时，他拨动铀块的螺丝刀突然滑掉了，两块铀迅速接近，并爆出可怕的光。这就是原子弹的核，只要合到一块，瞬间就会超过临界状态发生核爆炸。就在这千钧一发之际，斯罗达临危不惧，果断地用手掰开马上就要滑到一起的铀块，最终献出了宝贵的生命。加拿大政府为了表彰他对人类所作出的贡献，把他誉为“用双手掰开原子弹的人”。
　　人总是该有些精神的。那些高尚者的情操，无论是轰轰烈烈，还是默默无闻，都会给我们的心灵带来一次全新的洗礼。我相信，一个有精神的人会被人们永远铭记的，一个有精神的民族会永远屹立不倒！
1．短文中陈翠芬老师的可贵之处在哪里？
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2．人们为什么要为死难者和苟活者同时立碑？
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3．从这两个事例中，你能说说什么样的人才能做到“精神不倒”吗？
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参考答案：
1．在灾难面前，她舍弃自己的生命，奋力抢救学生。
2．为了让人们记住死难者崇高的精神，讥讽苟活者的可耻行为。
3．舍己为人，无私奉献的人。
（意思对即可）