课内阅读。
　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．解释下列词语。
应接不暇：_________________________________________________________________
留恋：_____________________________________________________________________
2．上面四个自然段中，第______自然段是静态描写，第______自然段是动态描写。这一次来的时间是______。
3．作者在写这儿的热闹景象时主要写了树上鸟儿______、______、______。在写鸟儿多时抓住鸟的______、______和______。
4．最后一句中第一个“鸟的天堂”加引号是因为____________________________________；第二个“鸟的天堂”不加引号是因为____________________________________。
5．这个语段选自课文《____________》，作者是____________。
6．注意“兴奋”与“歌声”，仿照画线部分写一句话。
___________________________________________________________________________

参考答案：
1．形容鸟儿太多，眼睛看不过来。　舍不得离开。
2．一　二、三　早晨
3．大小　颜色　动作　数量　种类　叫声
4．引用别人的话，是指大榕树　作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，大椿树是确确实实的鸟的天堂（意思对即可）
5．鸟的天堂　巴金
6．“略”

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　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．解释下列词语。
应接不暇：_________________________________________________________________
留恋：_____________________________________________________________________
2．上面四个自然段中，第______自然段是静态描写，第______自然段是动态描写。这一次来的时间是______。
3．作者在写这儿的热闹景象时主要写了树上鸟儿______、______、______。在写鸟儿多时抓住鸟的______、______和______。
4．最后一句中第一个“鸟的天堂”加引号是因为____________________________________；第二个“鸟的天堂”不加引号是因为____________________________________。
5．这个语段选自课文《____________》，作者是____________。
6．注意“兴奋”与“歌声”，仿照画线部分写一句话。
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参考答案：
1．形容鸟儿太多，眼睛看不过来。　舍不得离开。
2．一　二、三　早晨
3．大小　颜色　动作　数量　种类　叫声
4．引用别人的话，是指大榕树　作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，大椿树是确确实实的鸟的天堂（意思对即可）
5．鸟的天堂　巴金
6．“略”