阅读。
大器之才
　　1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
　　不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
　　小男孩问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去，午休时，他已找出三本放错地方的图书。
　　第二天他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”
　　我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我，我就走路来。”
　　其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，必定可为天下不可为之事，我可没想到他会成为信息时代的天才，微软电脑公司大亨、美国首富——比尔.盖茨。
1．根据意思写出文中词语。
（1）超凡的才能，突出的聪明智慧。（　　　）
（2）用出全部的力量，一点也不留。（　　　）
2．文中最后一句话中破折号的作用是
[     ]
A．声音延长
B．解释说明
C．转折
3．写出下列词语的近义词。
推荐——（　　）　欣喜——（　　）　坚定——（　　）
4．比尔.盖茨为什么要到图书馆去帮忙？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5．仔细阅读画“____”的句子，你认为使“我”产生如此想法的依据是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

参考答案：
1．（1）天才（2）不遗余力
2．B
3．介绍　惊喜　坚决
4．因为他既可以帮助图书馆的工作人员，还可以在图书馆里学习。
5．比尔.盖茨做事态度认真，决心坚定。
（意思对即可）

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大器之才
　　1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
　　不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
　　小男孩问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去，午休时，他已找出三本放错地方的图书。
　　第二天他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”
　　我一直记挂着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我，我就走路来。”
　　其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，必定可为天下不可为之事，我可没想到他会成为信息时代的天才，微软电脑公司大亨、美国首富——比尔.盖茨。
1．根据意思写出文中词语。
（1）超凡的才能，突出的聪明智慧。（　　　）
（2）用出全部的力量，一点也不留。（　　　）
2．文中最后一句话中破折号的作用是
[     ]
A．声音延长
B．解释说明
C．转折
3．写出下列词语的近义词。
推荐——（　　）　欣喜——（　　）　坚定——（　　）
4．比尔.盖茨为什么要到图书馆去帮忙？
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5．仔细阅读画“____”的句子，你认为使“我”产生如此想法的依据是什么？
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参考答案：
1．（1）天才（2）不遗余力
2．B
3．介绍　惊喜　坚决
4．因为他既可以帮助图书馆的工作人员，还可以在图书馆里学习。
5．比尔.盖茨做事态度认真，决心坚定。
（意思对即可）