课内阅读理解。
       在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？     
1．本段中作者分别用______和____比喻过去的日子，这样比喻的作用是______________________。   
2．文中，“罢了”可以解释为______________________。  
3．本段中有很多问句，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上。
                                                                                                                                                   

参考答案：
1．轻烟   薄雾      更加形象具体（意思对即可）
2．而已
3．“略”

课内阅读理解。
       在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？     
1．本段中作者分别用______和____比喻过去的日子，这样比喻的作用是______________________。   
2．文中，“罢了”可以解释为______________________。  
3．本段中有很多问句，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上。
                                                                                                                                                   

参考答案：
1．轻烟   薄雾      更加形象具体（意思对即可）
2．而已
3．“略”