阅读孙春龙的《救助》，完成后面的题。(20分)
①前些日子，我在长沙出差，有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置，人来人往。我低头刷着微博，无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时，她的衣着和周围环境的巨大反差，还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子，我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞，勉强为两人遮挡一丝寒风。
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞，我下意识地拉上了棉衣的拉链，像很多路人一样，面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候，我突然停下来，再次扭头看了一眼那个孩子。我心想，那会不会是一个被拐卖的孩子？在原地犹豫了几秒，我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑，于是拿出了一张残疾证。她说，残疾证是她丈夫的，她的儿子离了婚外出打工，他们实在没有能力养家糊口了，就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的，我想，这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明，是村委会写的，很简单，只写了她是这个村的村民，并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话，我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时，一阵寒风将雨伞吹开，孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来，然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道，自己多心了！
⑧或许老人感觉到，我并不是来施舍她的，便告诉我，她不愿意去救助站，因为在那里面吃不饱肚子，有一次孩子在里面还生了病，打了4天吊针。在老人的面前，有一块木牌，上面写着：请好心人不要给救助站打电话，我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币，塞到老人的手里。没想到，老人竟然失声痛哭，她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到，我不是在施舍。让我感到意外的是，她执意只留下一张钞票，将另外两张塞回我手里，她说：“好兄弟，我听你口音也是我们那一方的人，你出门不容易，不能让你断了盘缠。”
⑩那一句话，让我突然湿了眼眶。
?钱被我们推来推去，很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里，看着她从奶奶的怀里掏出钱包，拉开拉链，把钱抚平了一张一张地装进钱包里，然后再拉上拉链，把钱包塞回奶奶的怀里。之后，她对着我很羞涩地笑了笑。
?钱包里除了一张10元纸币，剩下的全是1元的零钞。
?老人说，这孩子很机灵。他们去过救助站，但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨，最起码能吃个饱饭，或许还能攒点钱，以后送孩子去上幼儿园。
?有饭吃，有学上，这本是最基本的生活要求，但是对于她们来说却是奢望。
?就在我和老人交谈的时候，我看到一个女孩买来一袋糖果，放到了小女孩的怀里；我看到有人驻足，掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里，不再是冷漠或嫌弃，而是悲悯与和蔼。
?离开长沙之前，我再一次前往侯家塘，不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了，但这些已经无关紧要了，重要的是，我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。
小题1:文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后，内心情感发生变化。阅读全文，请用精练的词语概括。(4分)

小题2:对于一面之识的祖孙俩，第⑦段写道：“于是我知道，自己多心了！”请联系全文，分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。(4分)
                                                                           
                                                                                
小题3:根据要求回答下列两小题。(6分)
(1) 本文前后三次写到“寒风”，请揣摩作者这样写的用意。(3分)
                                                                             
                                                                             
(2) 本文中的祖孙俩需要救助，学习了《孔乙己》一文后，你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨，更需要救助，如果让你去救助孔乙己，你会从哪些方面去救助他？(3分)
                                                                             
                                                                             
小题4:有人认为末段画线句应该改为“重要的是，我内心的悲悯已经开始苏醒”，理由是这样写紧扣文章内容，文意更直白。请对此作出评析。(6分)
                                                                             
                                                                             

参考答案：

小题1:A．冷漠(漠然)   B．怀疑(迟疑)   C．悲悯(4分，答出一个2分，两个3分，三个4分，意思符合即可)
小题2:看到“我”的迟疑，老人拿出残疾证和村委会证明；寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将孩子紧紧地抱在怀里；老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑；对于“我”倾囊而出的钱，老人执意只收一张，且考虑“我”出门在外的不易。(4分，各1分)
小题3:(1)本文三写“寒风”，渲染天气的寒冷，(1分)突出祖孙俩的艰难处境，(1分)为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。(1分)(共3分，意思符合即可)
(2)第一，物质上的帮助，解决其温饱问题；(1分)第二，更重要的是精神(思想)层面上的救助，帮助其摆脱封建文化和封建教育的毒害，学会生活，自食其力。(2分)(共3分，意思符合即可)
小题4:这样改是不恰当的。(1分)从内容上，文章主体写“我”和祖孙俩，但也写了悲悯之心被唤醒的行人，这样的结尾能很好呼应前面的内容；(1分)从立意上看，像“我”一样救助祖孙俩的善举应是全社会所有人应有的，这样结尾目的在于唤醒我们所有人的悲悯之心；(2分)从语言艺术上看，“是否”二字语意含蓄，耐人寻味，就像一面镜子，能让读者在问题面前反省自我，反思社会，起到“言已尽，意无穷”的效果。

小题1:
试题分析：本题考查作者情感态度的变化。着眼找出表现其心理感受的语句，概括出来即可。“我下意识地拉上了…面无表情地走了过去。”“⑤我抱着一丝怀疑折返。”“⑩那一句话，让我突然湿了眼眶。”“[来我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。”即：冷漠(漠然)——怀疑(迟疑)——感动——悲悯。
小题2:
试题分析：此题结合全文内容来分析，注意总结即可。看到“我”的迟疑，老人拿出残疾证和村委会证明；寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将孩子紧紧地抱在怀里；老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑；对于“我”倾囊而出的钱，老人执意只收一张，且考虑“我”出门在外的不易。
小题3:
试题分析：此题第一题考查景物描写的作用，环境描写的作用是：渲染了气氛，烘托了人物心情，推动故事情节的发展。本文三写“寒风”，渲染天气的寒冷，突出祖孙俩的艰难处境，为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。
第二小题是拓展发挥题，围绕物质与精神两方面来回答。
小题4:
试题分析：本题考查文章结尾的作用。这样的结尾不紧能体现作者的思想还能起到呼吁社会人类关注弱势群体。注意从结构内容等方面全面回答。

阅读孙春龙的《救助》，完成后面的题。(20分)
①前些日子，我在长沙出差，有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置，人来人往。我低头刷着微博，无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时，她的衣着和周围环境的巨大反差，还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子，我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞，勉强为两人遮挡一丝寒风。
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞，我下意识地拉上了棉衣的拉链，像很多路人一样，面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候，我突然停下来，再次扭头看了一眼那个孩子。我心想，那会不会是一个被拐卖的孩子？在原地犹豫了几秒，我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑，于是拿出了一张残疾证。她说，残疾证是她丈夫的，她的儿子离了婚外出打工，他们实在没有能力养家糊口了，就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的，我想，这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明，是村委会写的，很简单，只写了她是这个村的村民，并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话，我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时，一阵寒风将雨伞吹开，孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来，然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道，自己多心了！
⑧或许老人感觉到，我并不是来施舍她的，便告诉我，她不愿意去救助站，因为在那里面吃不饱肚子，有一次孩子在里面还生了病，打了4天吊针。在老人的面前，有一块木牌，上面写着：请好心人不要给救助站打电话，我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币，塞到老人的手里。没想到，老人竟然失声痛哭，她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到，我不是在施舍。让我感到意外的是，她执意只留下一张钞票，将另外两张塞回我手里，她说：“好兄弟，我听你口音也是我们那一方的人，你出门不容易，不能让你断了盘缠。”
⑩那一句话，让我突然湿了眼眶。
?钱被我们推来推去，很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里，看着她从奶奶的怀里掏出钱包，拉开拉链，把钱抚平了一张一张地装进钱包里，然后再拉上拉链，把钱包塞回奶奶的怀里。之后，她对着我很羞涩地笑了笑。
?钱包里除了一张10元纸币，剩下的全是1元的零钞。
?老人说，这孩子很机灵。他们去过救助站，但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨，最起码能吃个饱饭，或许还能攒点钱，以后送孩子去上幼儿园。
?有饭吃，有学上，这本是最基本的生活要求，但是对于她们来说却是奢望。
?就在我和老人交谈的时候，我看到一个女孩买来一袋糖果，放到了小女孩的怀里；我看到有人驻足，掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里，不再是冷漠或嫌弃，而是悲悯与和蔼。
?离开长沙之前，我再一次前往侯家塘，不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了，但这些已经无关紧要了，重要的是，我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。
小题1:文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后，内心情感发生变化。阅读全文，请用精练的词语概括。(4分)

小题2:对于一面之识的祖孙俩，第⑦段写道：“于是我知道，自己多心了！”请联系全文，分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。(4分)
                                                                           
                                                                                
小题3:根据要求回答下列两小题。(6分)
(1) 本文前后三次写到“寒风”，请揣摩作者这样写的用意。(3分)
                                                                             
                                                                             
(2) 本文中的祖孙俩需要救助，学习了《孔乙己》一文后，你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨，更需要救助，如果让你去救助孔乙己，你会从哪些方面去救助他？(3分)
                                                                             
                                                                             
小题4:有人认为末段画线句应该改为“重要的是，我内心的悲悯已经开始苏醒”，理由是这样写紧扣文章内容，文意更直白。请对此作出评析。(6分)
                                                                             
                                                                             

参考答案：

小题1:A．冷漠(漠然)   B．怀疑(迟疑)   C．悲悯(4分，答出一个2分，两个3分，三个4分，意思符合即可)
小题2:看到“我”的迟疑，老人拿出残疾证和村委会证明；寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将孩子紧紧地抱在怀里；老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑；对于“我”倾囊而出的钱，老人执意只收一张，且考虑“我”出门在外的不易。(4分，各1分)
小题3:(1)本文三写“寒风”，渲染天气的寒冷，(1分)突出祖孙俩的艰难处境，(1分)为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。(1分)(共3分，意思符合即可)
(2)第一，物质上的帮助，解决其温饱问题；(1分)第二，更重要的是精神(思想)层面上的救助，帮助其摆脱封建文化和封建教育的毒害，学会生活，自食其力。(2分)(共3分，意思符合即可)
小题4:这样改是不恰当的。(1分)从内容上，文章主体写“我”和祖孙俩，但也写了悲悯之心被唤醒的行人，这样的结尾能很好呼应前面的内容；(1分)从立意上看，像“我”一样救助祖孙俩的善举应是全社会所有人应有的，这样结尾目的在于唤醒我们所有人的悲悯之心；(2分)从语言艺术上看，“是否”二字语意含蓄，耐人寻味，就像一面镜子，能让读者在问题面前反省自我，反思社会，起到“言已尽，意无穷”的效果。

小题1:
试题分析：本题考查作者情感态度的变化。着眼找出表现其心理感受的语句，概括出来即可。“我下意识地拉上了…面无表情地走了过去。”“⑤我抱着一丝怀疑折返。”“⑩那一句话，让我突然湿了眼眶。”“[来我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。”即：冷漠(漠然)——怀疑(迟疑)——感动——悲悯。
小题2:
试题分析：此题结合全文内容来分析，注意总结即可。看到“我”的迟疑，老人拿出残疾证和村委会证明；寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将孩子紧紧地抱在怀里；老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑；对于“我”倾囊而出的钱，老人执意只收一张，且考虑“我”出门在外的不易。
小题3:
试题分析：此题第一题考查景物描写的作用，环境描写的作用是：渲染了气氛，烘托了人物心情，推动故事情节的发展。本文三写“寒风”，渲染天气的寒冷，突出祖孙俩的艰难处境，为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。
第二小题是拓展发挥题，围绕物质与精神两方面来回答。
小题4:
试题分析：本题考查文章结尾的作用。这样的结尾不紧能体现作者的思想还能起到呼吁社会人类关注弱势群体。注意从结构内容等方面全面回答。