阅读下面文章，完成后面小题。（13分）
两个鱼罐头
文/吴颢
①住院那段时间，我时常到医院附近走走，既是散心，也是锻炼。
②医院坐落在城乡结合部，出医院门右拐，行约数十米，是那家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑拣。老板是个50多岁的汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接触的感觉。散步时，我就时常到店里来看看，与老板说说话。
③也许是人流少的缘故，每次到店里来，总觉得生意还是蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带与衣服不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板有时就跟我叹苦经：租金高，客人太少，生意难做。但苦经叹是叹，脸上始终是平平和和的。
④那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约五六岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了，正看着，老板过来，弯腰问小女孩：“小朋友，看好了吗？要买什么?”
⑤小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大大的眼睛，张张嘴，没说话。 老板和善地对她说，“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善地对待一个不买东西的小孩，我说：你人不错。他说，做人嘛。正说着，小女孩似乎选定了物品，问：“这能买吗?”老板说，当然能。
⑥小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身，问：“鱼罐头，还是肉罐头?”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼干嘛?活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的。妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”
⑦小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也是受了感动。他问：“你想买哪种?”“不知钱够不够，”小女孩说。 我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种?” “我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够……” 她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是七元三角和五元三角。
⑧小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着六枚硬币：一枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有一些泥垢。
⑨这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部的积蓄和财富了，也不知她攒了多久才积下的。
⑩我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来?”他笑对着孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。”
⑾他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼和一罐豆豉鱼，用塑料袋装起，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去吧。”
⑿此后不久，我就出院了。
⒀打那以后，3年多了，我再没见过那个小女孩，也没再见过那个老板。可我终究忘不了那件事。从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解。
（选自《读者》2003．13期）

小题1:选文结尾“我终究忘不了那件事”，那是一件什么事？请用简要的语言概述出来。（3分）
小题2:结合语境，从人物描写的角度说说下面两个句子的表达效果。（4分）
（1）她大约五六岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了。
（2）他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头。
小题3:选文第⑩段店老板为什么认为“我把手伸向了装钱的口袋”的行为是“伤了孩子”？（3分）
小题4:选文最后一句“从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解”，结合全文说说“我”有了哪些更深的理解？（3分）

参考答案：
小题1:善良的店老板用善意的谎言不露声色地帮助女孩完成了自己的心愿。（3分）
小题2:（1）外貌描写，形象地写出了女孩家境的贫穷，为下文做下铺垫。（2分）
（2）动作描写，形象地写出了店老板数钱时的认真样子，突出了店老板的善良。（2分）
小题3:因为我的这一个行为会让女孩知道她的钱不够，从而伤害了她的自尊心，不会再接受别人的帮助。（3分）
小题4:“我”深深地认识到帮助别人不仅要有爱心，更要讲究方法，尤其是能够在保护他人的自尊心的前提下，让人更好接受自己的帮助，哪怕对方是个小孩子。（3分）

小题1:
试题分析：仔细阅读课文，概述店主是如何帮助小女孩的即可。
小题2:
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力。从描写的角度赏析即可。（1）这是一段外貌描写衬托出了小女孩家里的贫穷。（2）属于动作描写，写出了店主的认真，衬托出他的善良。
小题3:
试题分析：从保护孩子的自尊心方面分析即可。
小题4:
试题分析：结合文章的两个有爱心的人分析，我有爱心，但有可能伤到孩子的自尊心，店主也有爱心，但是用了一种恰当方法来帮助孩子。所以，帮助人也需要讲究方法。

阅读下面文章，完成后面小题。（13分）
两个鱼罐头
文/吴颢
①住院那段时间，我时常到医院附近走走，既是散心，也是锻炼。
②医院坐落在城乡结合部，出医院门右拐，行约数十米，是那家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑拣。老板是个50多岁的汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接触的感觉。散步时，我就时常到店里来看看，与老板说说话。
③也许是人流少的缘故，每次到店里来，总觉得生意还是蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带与衣服不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板有时就跟我叹苦经：租金高，客人太少，生意难做。但苦经叹是叹，脸上始终是平平和和的。
④那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约五六岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了，正看着，老板过来，弯腰问小女孩：“小朋友，看好了吗？要买什么?”
⑤小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大大的眼睛，张张嘴，没说话。 老板和善地对她说，“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善地对待一个不买东西的小孩，我说：你人不错。他说，做人嘛。正说着，小女孩似乎选定了物品，问：“这能买吗?”老板说，当然能。
⑥小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身，问：“鱼罐头，还是肉罐头?”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼干嘛?活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的。妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”
⑦小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也是受了感动。他问：“你想买哪种?”“不知钱够不够，”小女孩说。 我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种?” “我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够……” 她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是七元三角和五元三角。
⑧小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着六枚硬币：一枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有一些泥垢。
⑨这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部的积蓄和财富了，也不知她攒了多久才积下的。
⑩我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来?”他笑对着孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。”
⑾他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼和一罐豆豉鱼，用塑料袋装起，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去吧。”
⑿此后不久，我就出院了。
⒀打那以后，3年多了，我再没见过那个小女孩，也没再见过那个老板。可我终究忘不了那件事。从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解。
（选自《读者》2003．13期）

小题1:选文结尾“我终究忘不了那件事”，那是一件什么事？请用简要的语言概述出来。（3分）
小题2:结合语境，从人物描写的角度说说下面两个句子的表达效果。（4分）
（1）她大约五六岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了。
（2）他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头。
小题3:选文第⑩段店老板为什么认为“我把手伸向了装钱的口袋”的行为是“伤了孩子”？（3分）
小题4:选文最后一句“从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解”，结合全文说说“我”有了哪些更深的理解？（3分）

参考答案：
小题1:善良的店老板用善意的谎言不露声色地帮助女孩完成了自己的心愿。（3分）
小题2:（1）外貌描写，形象地写出了女孩家境的贫穷，为下文做下铺垫。（2分）
（2）动作描写，形象地写出了店老板数钱时的认真样子，突出了店老板的善良。（2分）
小题3:因为我的这一个行为会让女孩知道她的钱不够，从而伤害了她的自尊心，不会再接受别人的帮助。（3分）
小题4:“我”深深地认识到帮助别人不仅要有爱心，更要讲究方法，尤其是能够在保护他人的自尊心的前提下，让人更好接受自己的帮助，哪怕对方是个小孩子。（3分）

小题1:
试题分析：仔细阅读课文，概述店主是如何帮助小女孩的即可。
小题2:
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力。从描写的角度赏析即可。（1）这是一段外貌描写衬托出了小女孩家里的贫穷。（2）属于动作描写，写出了店主的认真，衬托出他的善良。
小题3:
试题分析：从保护孩子的自尊心方面分析即可。
小题4:
试题分析：结合文章的两个有爱心的人分析，我有爱心，但有可能伤到孩子的自尊心，店主也有爱心，但是用了一种恰当方法来帮助孩子。所以，帮助人也需要讲究方法。