阅读《四个空白页》完成小题。（19分）
四个空白页
⑴我要来探访这四个空白页了,这是你栖身的地方。
　　⑵我是一个五岁的男孩———而你是我的母亲。我们大手牵小手漫步在一片开满忘忧草的地里,沿着阳光漫溢的小河散步。
　　⑶远处的嘉年华节望过去越来越朦胧,棉花糖的味道在空气中萦绕不去,那时我感觉橘色的忘忧草能散发出黄油爆米花和拔丝苹果的清香。
　　⑷我把今天的际遇描画在那些空白页上,这是我们俩手工制作的原生态的书。白板纸的封面写着“我们的天堂之夏”,那是你优美的字迹。标题下并排打了共六个孔,每个孔都系着橘黄色的丝线,这些丝绦把我们的整个夏季都拴在身边。
　　⑸“宝贝,你长大了想做什么呢?”“宇航员!”然后轮到我问你。你像往常一样回答:“当然是做你的妈妈。”
　　⑹我们在泥土和草根中间找到一窝刚刚孵出来的知更鸟。它们的眼睛被黑色的皮肤覆盖,黄色的喙发出唧唧喳喳的细小声音。
　　⑺它们的妈妈躺在地上,翅膀凌乱张开,扭曲着脖子。我幼小的心灵还望不到它将要去的彼岸。
　　⑻你捧了一把树叶,把鸟妈妈葬在河岸上。回来的时候你有些沉默,我问你为什么。
　　⑼“噢,宝贝,”你微笑,可却并不自然, ①“我只是,有点忧郁。”
　　⑽“鸟妈妈去了哪儿?”
　　⑾“它走了。”
　　⑿“那它住在哪里呢?”我刨根问底。
　　⒀“这个夏天我们得一直照顾它们。”你并没有回答我的问题。
　　⒁我蹲在你旁边,在鹅卵石下面挖蚯蚓。我们用小棍把捉到的都切成几段,你向我保证它们不会疼的,只是这样喂幼鸟更方便。
　　⒂那天晚上,我在我们的书里画画,我哭了。
　　⒃你走过来,把我揽在怀里。“宝贝,怎么了?”
　  ⒄“要是你像鸟妈妈那样走了怎么办?你住哪儿?”
　　⒅你笑了,“我就住在这儿”,你指着一幅蜡笔画,记录着那天下午的你和我,两个小棍人手牵手,橘色的小点代表那片忘忧草地,模糊的圆圈代表远处的摩天轮。
　　⒆你的指头慢慢掠过后面那些空白页。②我望着你的眼睛,在你的瞳仁深处再次看到你所说的“忧郁”。
　　⒇时光就这样流逝,我们在小溪边过完了夏天余下的部分,在鹅卵石下挖蚯蚓喂那些知更鸟。夏天快结束的时候,这本书已经快满了,里面有一幅画是褐色的知更鸟们飞上蓝天,在白云间的阳光中嬉戏。
　  (21)后来这些年,光阴打败了我们。我长大了、搬走了。我们不再像原来那样交谈了,心和地理距离一样越来越远。当我成为真正的男子汉,要去征服世界的时候, ③那种名叫忧郁的东西征服了你。
　　(22)得知你去世的消息,我回家处理你的后事。你的东西不多,只有一堆简陋的盒子。一个盒子装着那本质朴、但现在已经面目全非的书,六个孔里系着橘黄色的丝线,封皮上写着“我们的天堂之夏”。
　　(23)翻开书,那个夏天潮水般涌回我的面前。那些关于嘉年华、忘忧草地、飞翔的褐色知更鸟的画,记录着我稚嫩画笔的成长。
　　(24)我开始慢慢数着,一共有四个空白页。中间夹着一张卡片。这张卡片上,你用苍老的手写着,“我就住在这儿。”
(25)明天,或者明天的明天,我会去那些空白页里拜访你。因为,你就住在那里。

小题1:本文写了怎样的一个故事？请简要概括。（4分）
小题2:说出下面各句中忧郁的具体含义。（文中的划线句）（3分）
①“我只是,有点忧郁。”
②我望着你的眼睛,在你的瞳仁深处再次看到你所说的“忧郁”。
③那种名叫忧郁的东西征服了你。
具体含义：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
小题3:结合文章内容，发挥你的想象，用自己的语言描绘出《我们的天堂之夏》里的一幅画面。（作者已描绘出的除外）（4分）
小题4:联系全文内容，说说第一自然段和最后一自然段在文章中的作用。（4分）
小题5:文中的母亲是怎样的一个人？文章表达了作者怎样的情感？（4分）

参考答案：
小题1:（4分）我和母亲在一个美丽的夏天，将一群失去母鸟的小知更鸟养大，并把这一切用画笔记载下来的故事。
小题1:（3分）（各1分）
①为小知更鸟失去母亲而伤心难过。
②为将来某一天终将离开孩子而深深忧虑。
③生老病死的自然规律、对孩子的思念、内心的孤单与寂寞
小题1:（4分）不设标准答案
小题1:（4分）结构上首尾呼应，使文章结构严谨；内容上点题，点明文章中心。（各2分）
小题1:（4分）母亲是一个善良、有爱心且很懂得教育艺术、素养极高的人。（2分）
文章表达了“我”对童年生活的喜爱与深深的怀念；对母亲的深切的思念以及在母亲的有生之年未能陪伴母亲的深深的歉疚。（2分）

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
小题1:根据文章内容，把其中的某一个过程用与作者相仿的语言描绘下来即可。
小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是首尾呼应，使文章结构严谨，在内容上点题，点明文章中心。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

阅读《四个空白页》完成小题。（19分）
四个空白页
⑴我要来探访这四个空白页了,这是你栖身的地方。
　　⑵我是一个五岁的男孩———而你是我的母亲。我们大手牵小手漫步在一片开满忘忧草的地里,沿着阳光漫溢的小河散步。
　　⑶远处的嘉年华节望过去越来越朦胧,棉花糖的味道在空气中萦绕不去,那时我感觉橘色的忘忧草能散发出黄油爆米花和拔丝苹果的清香。
　　⑷我把今天的际遇描画在那些空白页上,这是我们俩手工制作的原生态的书。白板纸的封面写着“我们的天堂之夏”,那是你优美的字迹。标题下并排打了共六个孔,每个孔都系着橘黄色的丝线,这些丝绦把我们的整个夏季都拴在身边。
　　⑸“宝贝,你长大了想做什么呢?”“宇航员!”然后轮到我问你。你像往常一样回答:“当然是做你的妈妈。”
　　⑹我们在泥土和草根中间找到一窝刚刚孵出来的知更鸟。它们的眼睛被黑色的皮肤覆盖,黄色的喙发出唧唧喳喳的细小声音。
　　⑺它们的妈妈躺在地上,翅膀凌乱张开,扭曲着脖子。我幼小的心灵还望不到它将要去的彼岸。
　　⑻你捧了一把树叶,把鸟妈妈葬在河岸上。回来的时候你有些沉默,我问你为什么。
　　⑼“噢,宝贝,”你微笑,可却并不自然, ①“我只是,有点忧郁。”
　　⑽“鸟妈妈去了哪儿?”
　　⑾“它走了。”
　　⑿“那它住在哪里呢?”我刨根问底。
　　⒀“这个夏天我们得一直照顾它们。”你并没有回答我的问题。
　　⒁我蹲在你旁边,在鹅卵石下面挖蚯蚓。我们用小棍把捉到的都切成几段,你向我保证它们不会疼的,只是这样喂幼鸟更方便。
　　⒂那天晚上,我在我们的书里画画,我哭了。
　　⒃你走过来,把我揽在怀里。“宝贝,怎么了?”
　  ⒄“要是你像鸟妈妈那样走了怎么办?你住哪儿?”
　　⒅你笑了,“我就住在这儿”,你指着一幅蜡笔画,记录着那天下午的你和我,两个小棍人手牵手,橘色的小点代表那片忘忧草地,模糊的圆圈代表远处的摩天轮。
　　⒆你的指头慢慢掠过后面那些空白页。②我望着你的眼睛,在你的瞳仁深处再次看到你所说的“忧郁”。
　　⒇时光就这样流逝,我们在小溪边过完了夏天余下的部分,在鹅卵石下挖蚯蚓喂那些知更鸟。夏天快结束的时候,这本书已经快满了,里面有一幅画是褐色的知更鸟们飞上蓝天,在白云间的阳光中嬉戏。
　  (21)后来这些年,光阴打败了我们。我长大了、搬走了。我们不再像原来那样交谈了,心和地理距离一样越来越远。当我成为真正的男子汉,要去征服世界的时候, ③那种名叫忧郁的东西征服了你。
　　(22)得知你去世的消息,我回家处理你的后事。你的东西不多,只有一堆简陋的盒子。一个盒子装着那本质朴、但现在已经面目全非的书,六个孔里系着橘黄色的丝线,封皮上写着“我们的天堂之夏”。
　　(23)翻开书,那个夏天潮水般涌回我的面前。那些关于嘉年华、忘忧草地、飞翔的褐色知更鸟的画,记录着我稚嫩画笔的成长。
　　(24)我开始慢慢数着,一共有四个空白页。中间夹着一张卡片。这张卡片上,你用苍老的手写着,“我就住在这儿。”
(25)明天,或者明天的明天,我会去那些空白页里拜访你。因为,你就住在那里。

小题1:本文写了怎样的一个故事？请简要概括。（4分）
小题2:说出下面各句中忧郁的具体含义。（文中的划线句）（3分）
①“我只是,有点忧郁。”
②我望着你的眼睛,在你的瞳仁深处再次看到你所说的“忧郁”。
③那种名叫忧郁的东西征服了你。
具体含义：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
小题3:结合文章内容，发挥你的想象，用自己的语言描绘出《我们的天堂之夏》里的一幅画面。（作者已描绘出的除外）（4分）
小题4:联系全文内容，说说第一自然段和最后一自然段在文章中的作用。（4分）
小题5:文中的母亲是怎样的一个人？文章表达了作者怎样的情感？（4分）

参考答案：
小题1:（4分）我和母亲在一个美丽的夏天，将一群失去母鸟的小知更鸟养大，并把这一切用画笔记载下来的故事。
小题1:（3分）（各1分）
①为小知更鸟失去母亲而伤心难过。
②为将来某一天终将离开孩子而深深忧虑。
③生老病死的自然规律、对孩子的思念、内心的孤单与寂寞
小题1:（4分）不设标准答案
小题1:（4分）结构上首尾呼应，使文章结构严谨；内容上点题，点明文章中心。（各2分）
小题1:（4分）母亲是一个善良、有爱心且很懂得教育艺术、素养极高的人。（2分）
文章表达了“我”对童年生活的喜爱与深深的怀念；对母亲的深切的思念以及在母亲的有生之年未能陪伴母亲的深深的歉疚。（2分）

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
小题1:根据文章内容，把其中的某一个过程用与作者相仿的语言描绘下来即可。
小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是首尾呼应，使文章结构严谨，在内容上点题，点明文章中心。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。