阅读诗歌，完成练习。
台湾，祖国的明珠
　　在小学课本上我认识你，
　　台湾，祖国的一颗明珠。
　　你是海峡的天空下一块海棠形的翡翠；
　　你是东海的波涛里一块椭圆闪光的碧玉。
　　老师说：你黛绿色的岛屿上，
　　有水的百态，有山的千姿，
　　有甘甜的蔗园，有芳香的凤梨，
　　有三千年的“红桧神木”，有郑成功的“屯垦遗迹”，
　　有世界花冠之王的蝴蝶花，有一年收获两季的“蓬莱米”……
　　轻轻抚摩着台湾省地图，
　　我仿佛听见浪花拍岸的低语，
　　是台湾儿童的心声吗？是来自宝岛的歌曲吗？
　　我望着南去的彩云，
　　看见了阿里山的云海，
　　看见了日月潭的涟漪；
　　我望着展翅的海鸥，
　　看见乌来瀑布飞泻的流水，
　　看见淡水河浇灌的土地……
　　台湾啊，祖国的明珠，你灿烂的光彩写下了多少动人的故事，
　　“半屏山”的传说，说你曾经和祖国大陆结合为一体；
　　“姐妹潭”的故事，说你不忘记祖国母亲乳汁的哺育。
　　呵，台湾——祖国的宝岛。
　　是明珠，是翡翠，是碧玉。
　　和我的家乡一样有阳光的色彩，
　　和我的家乡一样有草木的碧绿。
　　有天山一样的雄伟，
　　有黄河一样的血液，
　　今天，我思念台湾的小朋友，捎去大陆儿童的心意——
　　我们都是龙的传人，新一代应该欢笑团聚在母亲的怀抱里……
1．读了这首诗你对台湾有了哪些了解？
（1）台湾的特产有：______________
（2）台湾著名的风景区有：______________
（3）台湾的传说有：______________
2．诗中把台湾比作了_______、_______和_______。
3．当“我”轻轻抚摩台湾地图时，联想到了什么？用“______”画出相关诗句。
4．读了这首诗，你有什么话想对台湾的小朋友说吗？试着写几句。
______________________________________

参考答案：

1．（1）甘蔗、凤梨、蓬莱米。
　  （2）阿里山、日月潭、乌来瀑。
　  （3）“半屏山”的传说、“姐妹潭”的故事。
2．明珠　翡翠　碧玉
3．我仿佛听见浪花拍岸的低语，是台湾儿童的心声吗？是来自宝岛的歌曲吗？

阅读诗歌，完成练习。
台湾，祖国的明珠
　　在小学课本上我认识你，
　　台湾，祖国的一颗明珠。
　　你是海峡的天空下一块海棠形的翡翠；
　　你是东海的波涛里一块椭圆闪光的碧玉。
　　老师说：你黛绿色的岛屿上，
　　有水的百态，有山的千姿，
　　有甘甜的蔗园，有芳香的凤梨，
　　有三千年的“红桧神木”，有郑成功的“屯垦遗迹”，
　　有世界花冠之王的蝴蝶花，有一年收获两季的“蓬莱米”……
　　轻轻抚摩着台湾省地图，
　　我仿佛听见浪花拍岸的低语，
　　是台湾儿童的心声吗？是来自宝岛的歌曲吗？
　　我望着南去的彩云，
　　看见了阿里山的云海，
　　看见了日月潭的涟漪；
　　我望着展翅的海鸥，
　　看见乌来瀑布飞泻的流水，
　　看见淡水河浇灌的土地……
　　台湾啊，祖国的明珠，你灿烂的光彩写下了多少动人的故事，
　　“半屏山”的传说，说你曾经和祖国大陆结合为一体；
　　“姐妹潭”的故事，说你不忘记祖国母亲乳汁的哺育。
　　呵，台湾——祖国的宝岛。
　　是明珠，是翡翠，是碧玉。
　　和我的家乡一样有阳光的色彩，
　　和我的家乡一样有草木的碧绿。
　　有天山一样的雄伟，
　　有黄河一样的血液，
　　今天，我思念台湾的小朋友，捎去大陆儿童的心意——
　　我们都是龙的传人，新一代应该欢笑团聚在母亲的怀抱里……
1．读了这首诗你对台湾有了哪些了解？
（1）台湾的特产有：______________
（2）台湾著名的风景区有：______________
（3）台湾的传说有：______________
2．诗中把台湾比作了_______、_______和_______。
3．当“我”轻轻抚摩台湾地图时，联想到了什么？用“______”画出相关诗句。
4．读了这首诗，你有什么话想对台湾的小朋友说吗？试着写几句。
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参考答案：

1．（1）甘蔗、凤梨、蓬莱米。
　  （2）阿里山、日月潭、乌来瀑。
　  （3）“半屏山”的传说、“姐妹潭”的故事。
2．明珠　翡翠　碧玉
3．我仿佛听见浪花拍岸的低语，是台湾儿童的心声吗？是来自宝岛的歌曲吗？