我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌屋顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1．找出理解不正确的一项。
   “我”的脸涨得通红的原因是（    ）  
A．老师当着同学们的面把我轰出教室。
B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
2．“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对_____________________进行了夸张，说明_____________________
3．作者自我安慰的理由是 _____________________。他之所以这样安慰自己，是因为他发现_____________________ ，却被老师_____________________，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

参考答案：
1．B
2．同学们的笑； 同学们不会相信我能发现这样重大的科学问题。(不唯一，意思对即可)  
3．把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起；进化论；轰出教室。(不唯一，意思对即可)

       我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌屋顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1．找出理解不正确的一项。
   “我”的脸涨得通红的原因是（    ）  
A．老师当着同学们的面把我轰出教室。
B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
2．“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对_____________________进行了夸张，说明_____________________
3．作者自我安慰的理由是 _____________________。他之所以这样安慰自己，是因为他发现_____________________ ，却被老师_____________________，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

参考答案：
1．B
2．同学们的笑； 同学们不会相信我能发现这样重大的科学问题。(不唯一，意思对即可)  
3．把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起；进化论；轰出教室。(不唯一，意思对即可)