当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心清，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋 ，举着一把大油纸伞 ，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿 。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻 的声音，我挨打了！
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
小题1:用一句话概括选文内容。（2分）
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小题2:选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？（2分）
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小题3:联系全文说说爸爸是个怎样的人？（3分）
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小题4:迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者，那么此时你最想对“爸爸”说的话是什么？（3分）
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小题5:课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？（3分）
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参考答案：

小题1:回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形
小题2: ①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。
小题3:爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。
小题4:略
小题5:题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

小题1:试题分析：读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节的几要素概括清楚即可。最应该概括出来的就是人物和事件。主要人物是我和爸爸，事件有两个，一是因为不起床爸爸用鸡毛掸子打我，二是追到学校给我送夹袄的铜板。根据这些把内容概括出来即可。
点评：概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、 经过、结果，尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。
小题2:试题分析：审题后从前向后读文章，整体感知可知，父亲对我的严格要求体现在不让我赖床，更不让逃学，不然的话就用鸡毛掸子打我。还有一个细节就是“第一次花钱坐车去上学”，可知，爸爸平时还不让我花钱坐车去上学。
点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，并根据理解将其加以概括。
小题3:试题分析：从文章的情节可知，爸爸具有双重性格，其一对“我”要求很严格，这一点从他不让我赖床，更不让逃学，不然的话就用鸡毛掸子打我就可以看出来。其二爸爸对我有无限的关爱。他追到学校给我送来了夹袄和铜板就可以看出这一点。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
小题4:试题分析：“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”的原因当然是爸爸的严格要求使我养成了早到的好习惯。对爸爸说的话，要以第一人称站在作者的角度去考虑，主要应写出对爸爸的理解和感激之情。
点评：揣摩人物心理活动，一定要根据上下文内容、主题及人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理，然后结全文章内容用合适的语句表达出来。
小题5:试题分析：对于题目“爸爸的花儿落了”首先要理解它的表面意，即指爸爸种的夹竹桃垂落了。然后结合文章内容理解其深层意思，即爱花的爸爸辞世了。文章以此为题含而不露，哀而不伤。
点评：分析文章题目的含义要注意从表及里，从浅入深，根据文章内容挖掘出它的内涵。要求揣摩文章题目含义的，一般都有表面和深层两方面的意思，我们要结合文章内容，既写出它的表面意，更要理解出它在文章中的深层的含义和作用。

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心清，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋 ，举着一把大油纸伞 ，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿 。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻 的声音，我挨打了！
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
小题1:用一句话概括选文内容。（2分）
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小题2:选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？（2分）
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小题3:联系全文说说爸爸是个怎样的人？（3分）
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小题4:迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者，那么此时你最想对“爸爸”说的话是什么？（3分）
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小题5:课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？（3分）
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参考答案：

小题1:回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形
小题2: ①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。
小题3:爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。
小题4:略
小题5:题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

小题1:试题分析：读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节的几要素概括清楚即可。最应该概括出来的就是人物和事件。主要人物是我和爸爸，事件有两个，一是因为不起床爸爸用鸡毛掸子打我，二是追到学校给我送夹袄的铜板。根据这些把内容概括出来即可。
点评：概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、 经过、结果，尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。
小题2:试题分析：审题后从前向后读文章，整体感知可知，父亲对我的严格要求体现在不让我赖床，更不让逃学，不然的话就用鸡毛掸子打我。还有一个细节就是“第一次花钱坐车去上学”，可知，爸爸平时还不让我花钱坐车去上学。
点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，并根据理解将其加以概括。
小题3:试题分析：从文章的情节可知，爸爸具有双重性格，其一对“我”要求很严格，这一点从他不让我赖床，更不让逃学，不然的话就用鸡毛掸子打我就可以看出来。其二爸爸对我有无限的关爱。他追到学校给我送来了夹袄和铜板就可以看出这一点。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
小题4:试题分析：“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”的原因当然是爸爸的严格要求使我养成了早到的好习惯。对爸爸说的话，要以第一人称站在作者的角度去考虑，主要应写出对爸爸的理解和感激之情。
点评：揣摩人物心理活动，一定要根据上下文内容、主题及人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理，然后结全文章内容用合适的语句表达出来。
小题5:试题分析：对于题目“爸爸的花儿落了”首先要理解它的表面意，即指爸爸种的夹竹桃垂落了。然后结合文章内容理解其深层意思，即爱花的爸爸辞世了。文章以此为题含而不露，哀而不伤。
点评：分析文章题目的含义要注意从表及里，从浅入深，根据文章内容挖掘出它的内涵。要求揣摩文章题目含义的，一般都有表面和深层两方面的意思，我们要结合文章内容，既写出它的表面意，更要理解出它在文章中的深层的含义和作用。