阅读下面文段，回答问题。（9分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，　
他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

小题1:文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）
小题2:划线的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文回答）（2分）
“精神食粮”是指____________                                    
“这”是指____________                                         
小题3:请从下面两个句子中任选一句，自选角度进行赏析。（3分）
A、他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
B、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
我选（   ）句，好处：____________                                
小题4:从上面的文段中，你看出了作为学者的闻一多具有哪些优秀的品质？（2分）

参考答案：
小题1:（2分）直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）
小题1:“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说”
小题1:A句：“吃尽”和“消化尽”准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方（2分），用词生动，富于感染力（1分）。B句：采用了比喻的修辞手法，“文化药方”是指使民族文化繁荣昌盛起来的方法，生动形象地写出了闻一多先生的文学研究目的。
小题1:勤恳、执著、热衷研究、默默无闻等

小题1:本题理解文章开头的作用。文章开头的作用从结构上、内容上来理解即可。
小题1:本题考查筛选文章内容的能力。先找到“精神食粮”和“这”在文中的具体位置，然后联系前后文筛选出加点词的指代内容即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“闻一多”的具体描写来分析“闻一多”的人物形象即可。

阅读下面文段，回答问题。（9分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，　
他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

小题1:文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）
小题2:划线的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文回答）（2分）
“精神食粮”是指____________                                    
“这”是指____________                                         
小题3:请从下面两个句子中任选一句，自选角度进行赏析。（3分）
A、他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
B、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
我选（   ）句，好处：____________                                
小题4:从上面的文段中，你看出了作为学者的闻一多具有哪些优秀的品质？（2分）

参考答案：
小题1:（2分）直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）
小题1:“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说”
小题1:A句：“吃尽”和“消化尽”准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方（2分），用词生动，富于感染力（1分）。B句：采用了比喻的修辞手法，“文化药方”是指使民族文化繁荣昌盛起来的方法，生动形象地写出了闻一多先生的文学研究目的。
小题1:勤恳、执著、热衷研究、默默无闻等

小题1:本题理解文章开头的作用。文章开头的作用从结构上、内容上来理解即可。
小题1:本题考查筛选文章内容的能力。先找到“精神食粮”和“这”在文中的具体位置，然后联系前后文筛选出加点词的指代内容即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“闻一多”的具体描写来分析“闻一多”的人物形象即可。