突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，--你们走吧。”

小题1:这段文字选自小说《_________》，作者是______国作家___________。（2分 ）
小题2:韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？（2分）
小题3:小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？（2分）
小题4:语段刻画人物主要运用了_______________________等描写方法。（2分）
小题5:韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了
怎样的思想感情？（2分）

参考答案：
小题1:最后一课 法 都德
小题1:因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。
小题1:韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。
小题1:动作、语言、神态   
小题1:对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心

小题1:积累教材中重要的文学常识作家作品。
小题1:了解文本内容，理解小说主题，体会人物的思想情感。
小题1:紧扣人物的爱国主义情感这一深刻主题。
小题1:了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。
小题1:理解小说主题，作答时，意思表述正确即可。

突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，--你们走吧。”

小题1:这段文字选自小说《_________》，作者是______国作家___________。（2分 ）
小题2:韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？（2分）
小题3:小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来？（2分）
小题4:语段刻画人物主要运用了_______________________等描写方法。（2分）
小题5:韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了
怎样的思想感情？（2分）

参考答案：
小题1:最后一课 法 都德
小题1:因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。
小题1:韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。
小题1:动作、语言、神态   
小题1:对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心

小题1:积累教材中重要的文学常识作家作品。
小题1:了解文本内容，理解小说主题，体会人物的思想情感。
小题1:紧扣人物的爱国主义情感这一深刻主题。
小题1:了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。
小题1:理解小说主题，作答时，意思表述正确即可。