阅读理解。
错出的美丽
       一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急冲冲地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。
       晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学有说有笑，而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛然间，女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕，还没等女孩开口，床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说：“我太高兴了！居然有人知道今天是我的生日，特地给我送来了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的图案和字母，可惜你回来晚了没看到。”说着，那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中，急切地问：“我们都不知道蛋糕是谁送的，你最后离开宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是谁，告诉我，这个人是男的还是女的？”这时候，有人恶作剧地说：“你那么丑样，哪会有男孩喜欢你！”
       女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的，可是，看着一张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光，女孩不忍心让大家扫兴，更不忍心让那位同学尴尬，于是女孩将错就错撒了一回谎：“是一个很英俊的男孩！”众人一齐鼓掌：“一定是那个男孩爱上你了！”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
       熄灯以后，那位同学悄悄俯到女孩的耳根问：“那个男孩是不是我们班级的？你认识他吗？”女孩只好说：“天色暗，我没看清他的脸。”
        以后的几天，宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘的男孩，虽说谈不出什么结果，但那位同学的脸上始终溢满了快乐，而且，她学习更用功了，她在期待着那位“白马王子”的出现。
       毕业前夕，女孩见那位同学的头发上扎上了一条粉红色的绸带，女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒的那一条。女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待，让女孩深受感动，女孩决定继续将错就错，让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。
       并非所有的错误都让人扫兴，都会留下遗憾，有时候将错就错也能“错”出美丽来。

1．哪些原因让女孩决定“将错就错”的？
     答：                                                                                                                     
2．有的同学认为，如果去掉第一段文章会更好，你认为呢？
     答：                                                                                                                     
3．本文的语言富有表现力，请简要分析下列句子中加横线词的表达效果。
    （1）那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
      分析：                                                                                                               
    （2）女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。
      分析：                                                                                                               
4．请结合实际谈谈你从本文中获得的启示。
     答：                                                                                                                     

参考答案：
1．（1）不忍心让同学们扫兴，（2）不忍心让那位急需鼓励的同学尴尬和失望，（3）不忍心那位同学
表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待得知真相后落空。
2．同意与否均可，关键在于讲清楚理由。 示例一：同意。因为第一段将故事的缘起明明白白地交代了，没有悬念；去掉后情节更曲折，入题更快。 示例二：不同意。第一段交代了故事的开端，使情节更完整；也为下文埋下了伏笔。
3．（1）将笑容比喻成花朵，形象地表现了这个误会给那个同学带来的美好感受。 （2）生动地表现了女孩不忍心告诉同学真相而强制自己的心情。
4．既要谈启示，又要结合实际。示例：我们身边有许多受到大家冷落、自身又比较悲观的同学，其实，对待那些自卑脆弱而期待鼓励的心灵，我们更要精心呵护。

阅读理解。
错出的美丽
       一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门，准备去教室，她的姐姐急冲冲地跑来，递给她一盒生日蛋糕，说：“过两天就是你的生日，我本想到那天给你搞个生日晚宴，可单位让我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。
       晚自习后，女孩回到宿舍，见七八个同学有说有笑，而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛然间，女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕，还没等女孩开口，床位紧靠窗户的那个女同学拉住女孩的手兴奋地说：“我太高兴了！居然有人知道今天是我的生日，特地给我送来了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的图案和字母，可惜你回来晚了没看到。”说着，那位同学又用牙签串起一块蛋糕送到了女孩的手中，急切地问：“我们都不知道蛋糕是谁送的，你最后离开宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是谁，告诉我，这个人是男的还是女的？”这时候，有人恶作剧地说：“你那么丑样，哪会有男孩喜欢你！”
       女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的，可是，看着一张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光，女孩不忍心让大家扫兴，更不忍心让那位同学尴尬，于是女孩将错就错撒了一回谎：“是一个很英俊的男孩！”众人一齐鼓掌：“一定是那个男孩爱上你了！”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
       熄灯以后，那位同学悄悄俯到女孩的耳根问：“那个男孩是不是我们班级的？你认识他吗？”女孩只好说：“天色暗，我没看清他的脸。”
        以后的几天，宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘的男孩，虽说谈不出什么结果，但那位同学的脸上始终溢满了快乐，而且，她学习更用功了，她在期待着那位“白马王子”的出现。
       毕业前夕，女孩见那位同学的头发上扎上了一条粉红色的绸带，女孩知道那条粉红色的绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒的那一条。女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待，让女孩深受感动，女孩决定继续将错就错，让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。
       并非所有的错误都让人扫兴，都会留下遗憾，有时候将错就错也能“错”出美丽来。

1．哪些原因让女孩决定“将错就错”的？
     答：                                                                                                                     
2．有的同学认为，如果去掉第一段文章会更好，你认为呢？
     答：                                                                                                                     
3．本文的语言富有表现力，请简要分析下列句子中加横线词的表达效果。
    （1）那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。
      分析：                                                                                                               
    （2）女孩真想把实情告诉她，可话到嘴边又咽了下去。
      分析：                                                                                                               
4．请结合实际谈谈你从本文中获得的启示。
     答：                                                                                                                     

参考答案：
1．（1）不忍心让同学们扫兴，（2）不忍心让那位急需鼓励的同学尴尬和失望，（3）不忍心那位同学
表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待得知真相后落空。
2．同意与否均可，关键在于讲清楚理由。 示例一：同意。因为第一段将故事的缘起明明白白地交代了，没有悬念；去掉后情节更曲折，入题更快。 示例二：不同意。第一段交代了故事的开端，使情节更完整；也为下文埋下了伏笔。
3．（1）将笑容比喻成花朵，形象地表现了这个误会给那个同学带来的美好感受。 （2）生动地表现了女孩不忍心告诉同学真相而强制自己的心情。
4．既要谈启示，又要结合实际。示例：我们身边有许多受到大家冷落、自身又比较悲观的同学，其实，对待那些自卑脆弱而期待鼓励的心灵，我们更要精心呵护。