阅读下面的文字，完成小题。（18分）
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

小题1:下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 （   ）（3分）
A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。
B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。
C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。
D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也
小题2:解释下列加点词（3分）
（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝
小题3:将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
小题4:第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、        、众宾欢、          。
小题5:下列对选文理解有误的一项是（  ）（3分） A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。
B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。
C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
小题6:如何理解“太守之乐”？ （3分）

参考答案：
小题1:B
小题2:像鸟张开翅膀一样 命名 昏暗
小题3:（1）欣赏山水的乐趣，体会于心，寄托于酒。（2）野花开放,散发出淡淡幽香,(好的)树木也都秀美而茂盛。
小题4:太守宴 太守醉
小题5:C
小题6:这是文章的点睛之笔，蕴含着作者复杂的思想感情，即寄情山水排遣内心郁闷的欢乐，看到自己的政绩——政通人和的欣慰。“太守之乐”是作者与民同乐政治理想的反映。

小题1:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。
小题2:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“名”的用法，命名。
小题3:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“得”“寓”的意思。2句中“发”“秀”“而”的意思。
小题4:
试题分析：此题相对比较简单，根据提示写出即可。
小题5:
试题分析：“颓然乎其间者”形象地描绘出太守高兴，酒醉的样子。
小题6:
试题分析：结合“与民同乐”阐述自己的认识即可。

阅读下面的文字，完成小题。（18分）
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

小题1:下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 （   ）（3分）
A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。
B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。
C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。
D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也
小题2:解释下列加点词（3分）
（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝
小题3:将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
小题4:第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、        、众宾欢、          。
小题5:下列对选文理解有误的一项是（  ）（3分） A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。
B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。
C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
小题6:如何理解“太守之乐”？ （3分）

参考答案：
小题1:B
小题2:像鸟张开翅膀一样 命名 昏暗
小题3:（1）欣赏山水的乐趣，体会于心，寄托于酒。（2）野花开放,散发出淡淡幽香,(好的)树木也都秀美而茂盛。
小题4:太守宴 太守醉
小题5:C
小题6:这是文章的点睛之笔，蕴含着作者复杂的思想感情，即寄情山水排遣内心郁闷的欢乐，看到自己的政绩——政通人和的欣慰。“太守之乐”是作者与民同乐政治理想的反映。

小题1:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。
小题2:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“名”的用法，命名。
小题3:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“得”“寓”的意思。2句中“发”“秀”“而”的意思。
小题4:
试题分析：此题相对比较简单，根据提示写出即可。
小题5:
试题分析：“颓然乎其间者”形象地描绘出太守高兴，酒醉的样子。
小题6:
试题分析：结合“与民同乐”阐述自己的认识即可。