阅读下面的散文，回答问题。（19分）
春风柳上归
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。
这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。
在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。
春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。
风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。
所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？
柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。
“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！
谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。

小题1:开头引用诗句有什么好处？(4分)
小题2:在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，说说其中的原因。(4分)
小题3:本文重点写柳色，写桃花有什么作用？(3分)
小题4:文章两处写到“慢慢走，欣赏啊”，有什么作用？(4分)
小题5:材料连接：
春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，老牛驮着牧童”……
请阅读上面一段文字，说说与《春风柳上归》在写景手法上和情感上的相同之处。（4分）

参考答案：
小题1:开篇点题，（1分）交代本文的描写对象。（1分）引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。（1分）引用诗句增强了文章的文学色彩，使文章更富有诗情画意。（1分）
小题2:(1)绿柳婆娑，是第一抹春光。(2)早春柳色新新，远看如同水墨画。(3)柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。(4)柳色是大自然最动人的一抹绿色。（答对三点得满分）   
小题3:起衬托作用。（1分）用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。（2分
小题4:第一处写从侧面表达了喜爱和赞美之情，（1分）引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写；（1分）第二处是照应上文，（1分）再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。（1分）
小题5:材料文字和《春风柳上归》都运用了比喻和拟人的修辞手法，都从视觉和听觉的角度描绘了春天的充满活力和勃勃生机，（2分）都表达了作者对春天的喜爱和赞美，对大自然的热爱，对生活的热爱之情。（2分）

小题1:
试题分析：在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。本文中，所引用的诗句还有点题的作用。交代了对象“柳”。
小题2:
试题分析：要求学生把文中对柳树的赞美写出即可。如：第一抹春色，柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。柳色是大自然最动人的一抹绿色等。
小题3:
试题分析：此题考查学生的是写作手法，本文重点赞美的是柳树，写桃树的目的即是衬托柳树的形象。
小题4:
试题分析：分别分析这句话所处的位置，第二段处，告诉大家要好好欣赏，侧面表达了作者的喜爱。第二处的作用要从两方面分析，结构上和内容上。结构上，照应上文，内容上深化主题。
小题5:
试题分析：从修辞方法和各种感觉上分析。

阅读下面的散文，回答问题。（19分）
春风柳上归
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。
这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。
在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。
春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。
风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。
所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？
柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。
“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！
谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。

小题1:开头引用诗句有什么好处？(4分)
小题2:在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，说说其中的原因。(4分)
小题3:本文重点写柳色，写桃花有什么作用？(3分)
小题4:文章两处写到“慢慢走，欣赏啊”，有什么作用？(4分)
小题5:材料连接：
春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，老牛驮着牧童”……
请阅读上面一段文字，说说与《春风柳上归》在写景手法上和情感上的相同之处。（4分）

参考答案：
小题1:开篇点题，（1分）交代本文的描写对象。（1分）引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。（1分）引用诗句增强了文章的文学色彩，使文章更富有诗情画意。（1分）
小题2:(1)绿柳婆娑，是第一抹春光。(2)早春柳色新新，远看如同水墨画。(3)柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。(4)柳色是大自然最动人的一抹绿色。（答对三点得满分）   
小题3:起衬托作用。（1分）用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。（2分
小题4:第一处写从侧面表达了喜爱和赞美之情，（1分）引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写；（1分）第二处是照应上文，（1分）再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。（1分）
小题5:材料文字和《春风柳上归》都运用了比喻和拟人的修辞手法，都从视觉和听觉的角度描绘了春天的充满活力和勃勃生机，（2分）都表达了作者对春天的喜爱和赞美，对大自然的热爱，对生活的热爱之情。（2分）

小题1:
试题分析：在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。本文中，所引用的诗句还有点题的作用。交代了对象“柳”。
小题2:
试题分析：要求学生把文中对柳树的赞美写出即可。如：第一抹春色，柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。柳色是大自然最动人的一抹绿色等。
小题3:
试题分析：此题考查学生的是写作手法，本文重点赞美的是柳树，写桃树的目的即是衬托柳树的形象。
小题4:
试题分析：分别分析这句话所处的位置，第二段处，告诉大家要好好欣赏，侧面表达了作者的喜爱。第二处的作用要从两方面分析，结构上和内容上。结构上，照应上文，内容上深化主题。
小题5:
试题分析：从修辞方法和各种感觉上分析。