阅读短文，回答后面问题。
临窗看柳
今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。

小题1:从全文看，柳枝的突出特点是什么？（2分）
小题2:圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（4分）
选句 _______________________                                                                  
赏析 _______________________                                                                  
小题3:从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了_______________________ ,这是一种________的写作手法。（2分）
小题4:结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么？（3分）
                                                                              

参考答案：
小题1:充满活力  
小题2:略
小题3:作者自己的心情（或感受、思想感情等） 借物抒情（托物言志）
小题4:人不仅在顺利时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度

小题1:试题分析：根据“柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角眉梢间洋溢着无限欢乐”来概括“柳枝”的突出特点。
点评：筛选、提取、整合信息是按题目要求从文中找出符合要求的信息，把符合要求的字、词、句等筛选出来，并加以整理归纳，形成简洁而正确的。
小题2:试题分析：这类开放性的题目，首先先选好句子，然后再赏析。如“一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。”赏析：这一句刻画出了柳树积极、乐观的心态。作者在这句中运用了借物抒情（托物言志）的写作手法。凡事都有起有落，不必过于介意目前的状况。人生也想窗前的柳枝一样，在悲悲喜喜之间不断循环。现在竞选课代表失败了，但不代表“我”以后会继续失败，总有一天，会轮到“我”获得成功。即使不能当上课代表，也要为班级做出自己应有的贡献，像柳树一样不求回报，仍为天空增添活力。
点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
小题3:试题分析：根据“借柳来写我的心情”来分析写作手法即可。如：从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了人的心情。由此可见，本文明写的是柳，实际要写的是人，这是一种借物写人的写法，主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失意时保持乐观、积极的态度。
点评：写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。表现手法较多，较复杂，常见的表现手法有：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。本文借柳写人，运用的是借物写人的写法。
小题4:试题分析：根据“柳的年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理”来理解作者明白了什么即可。人不仅在顺利时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。作者看着柳枝飘起落下的美景，自然心情好了很多，同时联想到自己的失意，不就像这柳枝一样，人生也是随时有起起落落，跌倒了再爬起来不就好了，应当保持积极的人生态度。
点评：学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的语句进行分析，只要内容设计合理，联系文中观点且表述正确，通顺即可。

阅读短文，回答后面问题。
临窗看柳
今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。

小题1:从全文看，柳枝的突出特点是什么？（2分）
小题2:圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（4分）
选句 _______________________                                                                  
赏析 _______________________                                                                  
小题3:从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了_______________________ ,这是一种________的写作手法。（2分）
小题4:结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么？（3分）
                                                                              

参考答案：
小题1:充满活力  
小题2:略
小题3:作者自己的心情（或感受、思想感情等） 借物抒情（托物言志）
小题4:人不仅在顺利时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度

小题1:试题分析：根据“柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角眉梢间洋溢着无限欢乐”来概括“柳枝”的突出特点。
点评：筛选、提取、整合信息是按题目要求从文中找出符合要求的信息，把符合要求的字、词、句等筛选出来，并加以整理归纳，形成简洁而正确的。
小题2:试题分析：这类开放性的题目，首先先选好句子，然后再赏析。如“一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。”赏析：这一句刻画出了柳树积极、乐观的心态。作者在这句中运用了借物抒情（托物言志）的写作手法。凡事都有起有落，不必过于介意目前的状况。人生也想窗前的柳枝一样，在悲悲喜喜之间不断循环。现在竞选课代表失败了，但不代表“我”以后会继续失败，总有一天，会轮到“我”获得成功。即使不能当上课代表，也要为班级做出自己应有的贡献，像柳树一样不求回报，仍为天空增添活力。
点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
小题3:试题分析：根据“借柳来写我的心情”来分析写作手法即可。如：从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了人的心情。由此可见，本文明写的是柳，实际要写的是人，这是一种借物写人的写法，主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失意时保持乐观、积极的态度。
点评：写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。表现手法较多，较复杂，常见的表现手法有：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。本文借柳写人，运用的是借物写人的写法。
小题4:试题分析：根据“柳的年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理”来理解作者明白了什么即可。人不仅在顺利时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。作者看着柳枝飘起落下的美景，自然心情好了很多，同时联想到自己的失意，不就像这柳枝一样，人生也是随时有起起落落，跌倒了再爬起来不就好了，应当保持积极的人生态度。
点评：学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的语句进行分析，只要内容设计合理，联系文中观点且表述正确，通顺即可。