阅读下文（16分）
①每年5月，是英国著名的圣劳伦斯美术学院的入学考试时间。来到这里的考生，都怀揣着一个关于绘画的彩色梦想，而圣劳伦斯则是他们梦想得以实现的重要桥梁。
②在色彩画考试中，威尔斯教授经过一个学生身边时，一些特别的细节引起了他的注意：颜料的包装都被拆掉且贴上了写有颜色名字的标签；更不可思议的是，在那个孩子半掩着的颜料箱里，有一张写得密密麻麻的小纸条：苹果是红色的，梨子是明黄的，葡萄是绛紫的……威尔斯边纳闷，边抬头看着这个画画的孩子，这是他昨天发现的最有潜力的学生，黑白素描作品完成得非常出色——扎实的基本功，清晰整洁的构图，细腻的光影过渡……每一个细节都近乎完美。而且那孩子作画的时候，眼睛里还放射着光芒！然而今天，孩子手中的画笔是颤抖的，表情凝重，眼神如死灰般黯淡，时不时还会紧张地吞着口水。完全判若两人！（a处）突然间，威尔斯明白了。
③几周后，新生录取名单公布了。威尔斯在校门口看到了一张熟悉的脸，他不停地向学校里面张望，眼神中是失落和无奈，却还有一丝渴望。（b处）
④“嗨！小伙子！”威尔斯走过去跟他打招呼，“我叫威尔斯，是这所学院的油画导师。”威尔斯向男孩伸出手。“我叫杰克，我，是个落榜生。”男孩说着低下了头。而威尔斯脑海中又浮现出几个礼拜前这个男孩紧张地流汗咬嘴唇的样子。“跟我来，小伙子。”
⑤杰克被威尔斯领到他的画室。“说说你为什么喜欢画画？”威尔斯问杰克。杰克开始滔滔不绝起来。他谈论起大师们的绘画风格，出神入化的色彩运用……可是谈着谈着，他却越来越没了精神，他意识到自己是在背书，背着那些从绘画典籍中看来的关于色彩的评说，还有那些美妙的变化莫测的颜色。他低下头，泪水一滴滴掉落下来。
⑥威尔斯走到杰克身边，说：“知道吗，曾经，我最大的梦想并不是成为画家，而是做一名篮球运动员。”
⑦“那为什么你没选择篮球？”威尔斯轻轻卷起左腿的裤管。杰克惊讶极了，威尔斯的左小腿竟然是假肢！
⑧“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去或者根本就不具备完成这个梦想的能力。不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”说完，威尔斯蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到他手里。“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；除了鼻子上的眼睛，画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩？” （c处）
⑨那天之后，威尔斯再也没有见过杰克。直到6年之后的一天，威尔斯在报纸上看到一则关于巴黎现代艺术作品展的报道，文中写着：“年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一把高贵的钥匙……”（d处）

小题1:第②段中“突然间，威尔斯明白了”，他明白了杰克的什么特殊情况？这种特殊情况可从本段的哪些具体内容看出，请简要概括。（至少写出两点）（3分）
小题2:赏析是一种个性化的阅读方式，请选择a、b、c、d处中两句分别进行赏析。（6分）
小题3:第⑧段结尾，当杰克听完威尔斯教授的话后，会有怎样的心理活动？请结合上下文，发挥你的想像，进行描写。（字数不少于40字）（4分）
小题4:请你为本文选择或拟定一个恰当的标题，并陈述理由。（3分）
①《生命中的导师》    ②《另一扇梦想之门》   ③《桥梁.门》
我拟定的标题是__________________________ ,我的理由是__________________________。

参考答案：
小题1:（3分）要点与评分：杰克的特殊情况出现在最后一段，应围绕“色盲症”、“无法辨识颜色的眼睛”来回答。本问1分。
A．颜料的包装贴上了写有颜色名字的标签。
B．颜料箱里有一张写得密密麻麻的物体颜色名的小纸条。
C．素描作品很出色，但色彩画考试却很不理想。
小题2:a． 处示例：描写孩子的神态由“光芒”到“黯淡”，前后形成强烈的对比，突出了富有绘画艺术潜力的杰克因为身患色盲症无法辨别色彩，而在色彩画考试中异常紧张、担心的心理，悬念迭出，引人入胜。
b处示例：“失落与无奈”与“渴望”形成对比，体现出杰克此刻的复杂心情。一方面，他因落榜而深感失落与无奈，另一方面，由于他对艺术的热爱，而对进入梦想之门充满渴望。
c处示例：色彩居然能够用双手去“看”。此句通过对威尔斯老师的动作和语言，传神地写出了威尔斯老师向杰克指明了其今后艺术发展之路——雕刻艺术方向，表现了威尔斯老师富有爱心富有智慧的教学艺术，也为下文揭示杰克在雕刻艺术成功埋下伏笔。
d处示例：“钥匙”一词运用了比喻的修辞，形象表达了威尔斯先生的一番话是引导杰克打开另一扇梦想之门的关键，使人对威尔斯的智慧和爱心印象深刻。
小题3:（4分）要点与评分：
A．体现与上文衔接，点出上文中的一些重要内容：如杰克对艺术的热爱、因色盲无法完成色彩绘画的痛苦、落榜的失落等等（1分）；B．对威尔斯先生那番话的反应：如受到了启发和感动等等（1分）；C．体现与下文的衔接：今后的打算，如改用雕塑来实现心中的梦想（1分）；D．语言生动流畅（1分）
小题4:（3分）①点题：突出强调了威尔斯在杰克艺术生命中的关键作用。
②点题：形象化表现了面对生活挫折时的新的选择和新的开始。
③（“桥梁”出现在全文第一段的末尾，而“门”出现在全文最后一段）桥梁与门两相照应，意味深长，用比喻形象地暗示威尔斯的桥梁作用和为杰克打开了梦想之门。
其他命题较好的条件：生动或形象地点题，激发读者思考，引起阅读兴趣。建议重点考虑如下的词语：爱、智慧、梦想、门、桥梁

小题1:
试题分析：读完全文，抓住问题，在最后一般中找到“年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院”一句即可作答。
小题2:
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本文中这几句是描写人物的，要说明其运用了写作方法（修辞方法），从表达了人物的心理活动和情感，表现人物形象方面概括其作用。
小题3:
试题分析：根据情节，体会杰克的内心情感活动，从其因什么而痛苦、失落，因什么而感动以及心中的梦想几个方面来拟写其心理活动。
小题4:
试题分析：可以任选一个作标题，根据标题中语言的含义与文中相关的内容相联系说明理由。

阅读下文（16分）
①每年5月，是英国著名的圣劳伦斯美术学院的入学考试时间。来到这里的考生，都怀揣着一个关于绘画的彩色梦想，而圣劳伦斯则是他们梦想得以实现的重要桥梁。
②在色彩画考试中，威尔斯教授经过一个学生身边时，一些特别的细节引起了他的注意：颜料的包装都被拆掉且贴上了写有颜色名字的标签；更不可思议的是，在那个孩子半掩着的颜料箱里，有一张写得密密麻麻的小纸条：苹果是红色的，梨子是明黄的，葡萄是绛紫的……威尔斯边纳闷，边抬头看着这个画画的孩子，这是他昨天发现的最有潜力的学生，黑白素描作品完成得非常出色——扎实的基本功，清晰整洁的构图，细腻的光影过渡……每一个细节都近乎完美。而且那孩子作画的时候，眼睛里还放射着光芒！然而今天，孩子手中的画笔是颤抖的，表情凝重，眼神如死灰般黯淡，时不时还会紧张地吞着口水。完全判若两人！（a处）突然间，威尔斯明白了。
③几周后，新生录取名单公布了。威尔斯在校门口看到了一张熟悉的脸，他不停地向学校里面张望，眼神中是失落和无奈，却还有一丝渴望。（b处）
④“嗨！小伙子！”威尔斯走过去跟他打招呼，“我叫威尔斯，是这所学院的油画导师。”威尔斯向男孩伸出手。“我叫杰克，我，是个落榜生。”男孩说着低下了头。而威尔斯脑海中又浮现出几个礼拜前这个男孩紧张地流汗咬嘴唇的样子。“跟我来，小伙子。”
⑤杰克被威尔斯领到他的画室。“说说你为什么喜欢画画？”威尔斯问杰克。杰克开始滔滔不绝起来。他谈论起大师们的绘画风格，出神入化的色彩运用……可是谈着谈着，他却越来越没了精神，他意识到自己是在背书，背着那些从绘画典籍中看来的关于色彩的评说，还有那些美妙的变化莫测的颜色。他低下头，泪水一滴滴掉落下来。
⑥威尔斯走到杰克身边，说：“知道吗，曾经，我最大的梦想并不是成为画家，而是做一名篮球运动员。”
⑦“那为什么你没选择篮球？”威尔斯轻轻卷起左腿的裤管。杰克惊讶极了，威尔斯的左小腿竟然是假肢！
⑧“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去或者根本就不具备完成这个梦想的能力。不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”说完，威尔斯蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到他手里。“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；除了鼻子上的眼睛，画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩？” （c处）
⑨那天之后，威尔斯再也没有见过杰克。直到6年之后的一天，威尔斯在报纸上看到一则关于巴黎现代艺术作品展的报道，文中写着：“年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一把高贵的钥匙……”（d处）

小题1:第②段中“突然间，威尔斯明白了”，他明白了杰克的什么特殊情况？这种特殊情况可从本段的哪些具体内容看出，请简要概括。（至少写出两点）（3分）
小题2:赏析是一种个性化的阅读方式，请选择a、b、c、d处中两句分别进行赏析。（6分）
小题3:第⑧段结尾，当杰克听完威尔斯教授的话后，会有怎样的心理活动？请结合上下文，发挥你的想像，进行描写。（字数不少于40字）（4分）
小题4:请你为本文选择或拟定一个恰当的标题，并陈述理由。（3分）
①《生命中的导师》    ②《另一扇梦想之门》   ③《桥梁.门》
我拟定的标题是__________________________ ,我的理由是__________________________。

参考答案：
小题1:（3分）要点与评分：杰克的特殊情况出现在最后一段，应围绕“色盲症”、“无法辨识颜色的眼睛”来回答。本问1分。
A．颜料的包装贴上了写有颜色名字的标签。
B．颜料箱里有一张写得密密麻麻的物体颜色名的小纸条。
C．素描作品很出色，但色彩画考试却很不理想。
小题2:a． 处示例：描写孩子的神态由“光芒”到“黯淡”，前后形成强烈的对比，突出了富有绘画艺术潜力的杰克因为身患色盲症无法辨别色彩，而在色彩画考试中异常紧张、担心的心理，悬念迭出，引人入胜。
b处示例：“失落与无奈”与“渴望”形成对比，体现出杰克此刻的复杂心情。一方面，他因落榜而深感失落与无奈，另一方面，由于他对艺术的热爱，而对进入梦想之门充满渴望。
c处示例：色彩居然能够用双手去“看”。此句通过对威尔斯老师的动作和语言，传神地写出了威尔斯老师向杰克指明了其今后艺术发展之路——雕刻艺术方向，表现了威尔斯老师富有爱心富有智慧的教学艺术，也为下文揭示杰克在雕刻艺术成功埋下伏笔。
d处示例：“钥匙”一词运用了比喻的修辞，形象表达了威尔斯先生的一番话是引导杰克打开另一扇梦想之门的关键，使人对威尔斯的智慧和爱心印象深刻。
小题3:（4分）要点与评分：
A．体现与上文衔接，点出上文中的一些重要内容：如杰克对艺术的热爱、因色盲无法完成色彩绘画的痛苦、落榜的失落等等（1分）；B．对威尔斯先生那番话的反应：如受到了启发和感动等等（1分）；C．体现与下文的衔接：今后的打算，如改用雕塑来实现心中的梦想（1分）；D．语言生动流畅（1分）
小题4:（3分）①点题：突出强调了威尔斯在杰克艺术生命中的关键作用。
②点题：形象化表现了面对生活挫折时的新的选择和新的开始。
③（“桥梁”出现在全文第一段的末尾，而“门”出现在全文最后一段）桥梁与门两相照应，意味深长，用比喻形象地暗示威尔斯的桥梁作用和为杰克打开了梦想之门。
其他命题较好的条件：生动或形象地点题，激发读者思考，引起阅读兴趣。建议重点考虑如下的词语：爱、智慧、梦想、门、桥梁

小题1:
试题分析：读完全文，抓住问题，在最后一般中找到“年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院”一句即可作答。
小题2:
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本文中这几句是描写人物的，要说明其运用了写作方法（修辞方法），从表达了人物的心理活动和情感，表现人物形象方面概括其作用。
小题3:
试题分析：根据情节，体会杰克的内心情感活动，从其因什么而痛苦、失落，因什么而感动以及心中的梦想几个方面来拟写其心理活动。
小题4:
试题分析：可以任选一个作标题，根据标题中语言的含义与文中相关的内容相联系说明理由。