阅读文章，回答下列问题。
闻一多先生的说和做
　　“人家说了再做，我是做了再说。”
　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．文中哪些语句表现了闻一多先生勤奋刻苦的治学精神？
_______________________________________
2．选文引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意？
_______________________________________
3．闻一多先生刻苦钻研学问的目的是什么？请用原文回答。
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4．下面的语句运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？
他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。
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参考答案：
1．他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史；目不窥园，足不下楼；头发零乱，睡得很少。
2．以杜甫的勤学衬托闻一多的勤学。
3．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（探索救国的道路）
4．比喻。生动形象地表现了闻一多为探索救国道路而刻苦治学的精神。（意对即可）

阅读文章，回答下列问题。
闻一多先生的说和做
　　“人家说了再做，我是做了再说。”
　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．文中哪些语句表现了闻一多先生勤奋刻苦的治学精神？
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2．选文引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意？
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3．闻一多先生刻苦钻研学问的目的是什么？请用原文回答。
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4．下面的语句运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？
他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。
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参考答案：
1．他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史；目不窥园，足不下楼；头发零乱，睡得很少。
2．以杜甫的勤学衬托闻一多的勤学。
3．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（探索救国的道路）
4．比喻。生动形象地表现了闻一多为探索救国道路而刻苦治学的精神。（意对即可）