《雪》
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

小题1:（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？ （1分）
（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（1分）
小题2:文中加点的“但是”有什么作用？（2分）
小题3:用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分）
小题4:作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？（3分）

参考答案：
小题1:（1）滋润美艳。（2）独立不羁，昂扬向上。
小题2:从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。
小题3:“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
小题4:对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。

小题1:
试题分析：学生筛选并提取阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生能总结出“南方雪”“北方雪”的“轻柔易逝”“坚强不屈”的特征，学会用原文词语表达。
小题2:
试题分析：分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，“但是”在结构上是引起下文，在内容上是使作者的情感倾向更加明显。
小题3:
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里结合时代背景来理解文章主题。
小题4:
试题分析：这里是从写作手法来对语言进行赏析，学生应了解常用手法的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。这里突出作者对北方雪的喜爱。

《雪》
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

小题1:（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？ （1分）
（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（1分）
小题2:文中加点的“但是”有什么作用？（2分）
小题3:用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分）
小题4:作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？（3分）

参考答案：
小题1:（1）滋润美艳。（2）独立不羁，昂扬向上。
小题2:从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。
小题3:“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
小题4:对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。

小题1:
试题分析：学生筛选并提取阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生能总结出“南方雪”“北方雪”的“轻柔易逝”“坚强不屈”的特征，学会用原文词语表达。
小题2:
试题分析：分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，“但是”在结构上是引起下文，在内容上是使作者的情感倾向更加明显。
小题3:
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里结合时代背景来理解文章主题。
小题4:
试题分析：这里是从写作手法来对语言进行赏析，学生应了解常用手法的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。这里突出作者对北方雪的喜爱。