母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（恳求 哀求 要求）医生“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（希望 期望 渴望），也要看她的造化。 一个护士问那个男人“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住 拉住 捉住）女孩琼琼的手，柔声说“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住 攥紧 牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。 医生说“她能苏醒真是个（事迹 伟绩 奇迹）。” 女孩说“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救 救治 拯救）一切。”
1．在文中括号里用“_____ ”标出使用恰当的词。 2．选择。 （1）这篇短文的主要人物是（ ）。 A“我” B小妹 C女孩 D小女孩的爸爸 E护士 F医生 （2）这篇短文赞扬的是（ ）。 A父亲对女儿的爱 B母爱的伟大力量 C护士的真诚爱心 3．下列几个句子使用了反复的修辞手法，请分别写出它们都表现了什么。 （1）“救救我女儿，救救我女儿！” ___________________________________________________________ （2）脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” ___________________________________________________________ （3）“一苴牵着我，一直牵着我。” ___________________________________________________________ 4．读完本文，你想对文中的护士说些什么？ ___________________________________________________________ 5．歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。 ___________________________________________________________
参考答案： 1.哀求 渴望 握住 攥紧 奇迹 拯救 2 .（1）E （2）B 3 .（1）表现了女孩爸爸焦急的心情和对医护人员的苦苦哀求。 （2）表现了女孩父亲的激动和难于表达的感激之情。 （3）表现了女孩对护士所表达。 4.“略”。 5.例：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 慈母手中线，游子身上衣。（孟郊） | 