单纯的识字教学是很枯燥乏味的,一年级的孩子活泼好动,上课的注意力很容易分散。而颜色、声音、动作等教学手段会引起他们的注意,令他们产生浓厚的学习兴趣。他们在学习过程中,易受情感因素的影响。所以我在本课的教学中顺应儿童的心理,以情境故事的形式贯穿始终,创设新奇有趣的识字情景,激发学生识字的兴趣,使他们全身心地投入到识字教学的过程中,在不知不觉中体验识字的。
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