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国标本苏教版一年级上册"认一认3" 的内容是:认识"日、光、云、电、风、雨、衣、食、住、行、父、母、儿、女"16个字,教材给这16音,认清字形显然是这一课的重点;而"星,风"两字是学生首次接触的后鼻音,加上吴地方言前后鼻音不分的影响,这两字的教学无疑成为本课的难点. 其实低年级的学生的兴趣很好激发的.教师创设丰富多彩的教学情境便是激发兴趣的很好手段,诱发学生学习新字的饱满热情. 本节课的教学设计力图打破原来呆板的教学模式,以情境故事的形式,采用多媒教学手段创造识字情境,根据学生实际情况以教材为依托,结合学生生活实际,拓展识字范围,实现语文教学工具性与人文性的统一. 在这堂课中我试图把很枯燥的识字课上的生动有趣,让学生自己感受汉字的奇特,我力争让课堂中多数学生都有收获,我运用教师先扶后放的原则组织教学,让学生运用多种感官,去认识理解汉字. 在这个过程中我发现知识是不应灌输给学生的,而应引导学生去发现它们,独立地掌握它们.在巩固应用中把游戏贯穿于其中,让孩子融入自然中.今后得教学中我将努力使情境化,生活化,实用化的教学理念在课堂中得到充分体现. | 