第一板块：复习巩固词语，纠正难读的音
普罗米修斯 宙斯 赫剌克勒斯 奥林匹斯圣山 阿波罗 大发雷霆 鹫鹰 惩罚 啄食
第二板块：品读盗火
1.没有火人们生活得怎样?
2.是啊，这样的生活真的是很无奈、很凄苦，普罗米修斯看到了人类的痛苦，决心不顾一切为人类盗取天火。
（1）任务驱动
（2）导学。
普罗米修斯盗取天火以后小心翼翼地把火种带到了人间。板：小心翼翼。
静静地思考，联系上下文想一想：
① “小心翼翼”是什么意思？你能用“小心翼翼”说句话吗？
②普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”，我们可以看出普罗米修斯怎样？
火种给人类带来了什么好处？
出示：从此，人类就用火来烧熟食物……野兽。指名读，齐读。
①想象人类有了后欣喜若狂的场面。出示：有了火，人们欣喜若 狂。 。
②人类有了火，可以驱寒取暖，大脑变得越来越聪明，双手变得越来越灵巧，“人类文明向前迈进了一大步。”（出示，生齐）
第三板块：品读受罚
1.要点概括
宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？用心默读五六小节，画出相关句子。
（出示句子：宙斯派天神用沉重的铁链……啄食普罗米修斯的肝脏。）要求学生简要地概括普罗米修斯受到哪些惩罚，然后把它写在《补充习题》p46第3小题中。）
2.想象体验
（1）（出示图、狂风声、雷声、句子1）
边读边想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？根据老师给你的提示，选择一个说一说，写一写。交流。
有感情地朗读。
（2）（出示画面，鹫鹰声）
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注，这已经够残酷的了，可宙斯觉得够了吗？是呀，就是这样，宙斯——（引读出示句2）还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。
联系生活实际体会普罗米修斯所承受的痛苦。
面对这一切，普罗米修斯心里又在想些什么？
有感情地朗读。
（3）（出示句子3：可是，每当鹫鹰……复原。）想一想，为什么说这也是一种惩罚呢？带着你们的感受一起读一读第六小节。
3．感知形象
静思默想：这段文字写出了宙斯的 ，同时也写出了普罗米修斯的 。
第四板块：品读获救
过渡：就这样，一天，一年，十年，几十年过去了，面对这常人无法忍受的痛苦，普罗米修斯后悔了吗，动摇了吗，屈服了吗？是呀，他——（读，出示句子：他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。）
1.面对他的英雄行为，你感动了吗？还有谁被他感动了？哪儿写到了，请你来读一读。（指名）
从哪个词可以看出赫拉克勒斯深受感动？（不远万里）
他不远万里来搭救，说明他救普罗米修斯的决心怎样？（非常坚定）
读出他的坚定。（齐读）
2.由于他的搭救，普罗米修斯终于——获得了自由。（出示句子：普罗米修斯终于获得了自由。）此时此刻，你的心情怎样？
让我们一起再来欢呼一下吧。（齐读）
3.出示诗文《普罗米修斯》，让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。（师生配乐朗诵）
第五板块：复述课文
让我们把这个故事讲给家长或者是身边的小伙伴听，接下来就让我们根据板书提纲试着复述课文。复述的时候我们要注意些什么呢？
出示复述要求：
1.故事情节完整，过程清楚。
2.复述的语言不要求与课文一样，可加上自己合理的想象。
分组复述。指名复述
同学们，这就是勇敢、坚强、博爱、无私的普罗米修斯。让我们记住这个伟大的英雄——普罗米修斯！记住这个故事——普罗米修斯盗火！
第六板块：布置作业
