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结合学生的生活实际，本课通过情境的创设，引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机，使得每个学生都“想说”，达到生趣、激情的作用．口语交际实践中能以小组合作形式进行，把优、中、差学生按比例加以合理搭配，让学生在差异中相互补充、相互评价、相互启发、相互促进。 在整个教学过程中，我注重学生的自主学习，通过选、思、议、说，让学生参与教学的全过程。让学生通过合理想像，激发创新意识，发表独立见解，并相互补充，渐趋完善。教学中，我以一个学习者的身份加入到合作学习小组中去，成为学生学习的伙伴，成为学生学习活动的引导者。 | 