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【课堂合作探究】
【文本探究】
1．坐 座
2．一词多义。
（1）喂奶 乳头
（2）妙处 美妙，奇妙
（3）极 消失
3．词类活用。
（1）擅长，善于
（2）举行宴会
（3）说出
4．古今异义。
（1）只 （2）其中夹杂着
（3）即使 （4）跑
5．重点实词。
（1）适逢，正赶上 （2）设置，安放 （3）不久，紧接着
（4）稍微 （5）渐渐地 （6）扬起，举起
6．翻译。
（1）只听到围帐中醒木一拍，全场都安静下来，没有敢大声说话的。
（2）全场客人没有一个不伸着脖子，偏着头看（入神地听着），微微笑着，默默地赞叹，认为美妙极了。
（3）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）；（即使）一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。
7．（1）口技人／坐屏障中 （2）于是／宾客／无不／变色离席
8．这样使文章的开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技表演者技艺高超的作用。
9．课文是从表演者和听众两个方面来写的。一方面描写口技艺人的表演，直接表观其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应衬托其高超技艺，这是侧面描写。
【归纳总结】
深夜惊醒 失火救火 技艺高超
【课后巩固提升】
1．（1）其中夹杂着 （2）说出
2．翻译。
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