夯实基础1.C2.B3.C4.家不等于房子，家意味着亲情，温馨和关爱。家是漂泊的根，有爱的地方就有家。研习文本一、整体把握1.散步时走到岔路口，母亲要走大路，理由是大路平顺,便于老人行走，况且母亲身体不好;儿子要走小路，小路有意思，风景优美。2.整个世界也就是由老年人、中年人和孩子组成的。一个家庭这样，一个民族乃至一个世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看是“我”怕他们摔着,其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱， 生命就像永不停息的火炬一代一代往下传递。3.我高大强壮有责任心，孝敬母亲 ；妻子美丽贤惠，善解人意；母亲慈祥和蔼，疼爱孙子 儿子聪明活泼，懂事听话。4.主要写了一家四口在初春的田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。二、片段研读。1.①这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。浓淡的田野预示生命的珍贵，看着满树的嫩芽,作者倍加珍惜现在的生活。 ②生命是如此的脆弱而又如此的坚强……2.妻子对"我"的尊重,说明她是个懂大体,有智慧的女人。因为我国的传统是女主内,男主外，强调“在外面”其实还有另外一层意思,有些主意可能是两个人一起拿的,甚至有些是妻子拿的,只是因为是“在外面”,所以由“我”说出来。3.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比我”是高大的;母亲基于对儿子的信任，早已就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大,长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。4.不能。这三者的顺序与上文“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”顺序一致，都是由近到远，因此不能调换。二、拓展阅读1.(1)喜悦(2)急切(3)伤感(或绝望、痛惜)(4)惊喜2.（1）反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。 （2）“壮汉”与“

夯实基础1.C2.B3.C4.家不等于房子，家意味着亲情，温馨和关爱。家是漂泊的根，有爱的地方就有家。研习文本一、整体把握1.散步时走到岔路口，母亲要走大路，理由是大路平顺,便于老人行走，况且母亲身体不好;儿子要走小路，小路有意思，风景优美。2.整个世界也就是由老年人、中年人和孩子组成的。一个家庭这样，一个民族乃至一个世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看是“我”怕他们摔着,其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱， 生命就像永不停息的火炬一代一代往下传递。3.我高大强壮有责任心，孝敬母亲 ；妻子美丽贤惠，善解人意；母亲慈祥和蔼，疼爱孙子 儿子聪明活泼，懂事听话。4.主要写了一家四口在初春的田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。二、片段研读。1.①这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。浓淡的田野预示生命的珍贵，看着满树的嫩芽,作者倍加珍惜现在的生活。 ②生命是如此的脆弱而又如此的坚强……2.妻子对"我"的尊重,说明她是个懂大体,有智慧的女人。因为我国的传统是女主内,男主外，强调“在外面”其实还有另外一层意思,有些主意可能是两个人一起拿的,甚至有些是妻子拿的,只是因为是“在外面”,所以由“我”说出来。3.不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比我”是高大的;母亲基于对儿子的信任，早已就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大,长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。4.不能。这三者的顺序与上文“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”顺序一致，都是由近到远，因此不能调换。二、拓展阅读1.(1)喜悦(2)急切(3)伤感(或绝望、痛惜)(4)惊喜2.（1）反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。 （2）“壮汉”与“